中考语文：口语交际及综合性学习知识点

口语交际及综合性学习
一、提炼与概括
1.概括大意。
第一步,细心探究,寻找标志,如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等,它们往往在文中有着举足轻重的作用。
第二步,比较辨别,提炼要点。另外,还要挖掘一些隐性信息。
第三步,全面概括,简洁、准确地表述。
2.提炼标题
(1)摘句法。(2)概括法。(3)组合法。
对于新闻类信息提炼题,导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导语入手，提取关键词;如果材料没有导语,则需将各段的关键信息提取整整合。可以用“人(物)+事件+结果”的模式回答。总之，要牢记口诀:“摘取导语再压缩,提炼要素要整合,独特信息必突出,恰当简称省字数。”
二、应用文
1.通知的一般格式为:第一行中间写“通知”;第二行顶格写通知对象的名称,后加冒号,表明下面是要告知的内容;具体内容另起一行空两格写;发通知的单位和时间分两行写在正文末尾右下方。
2.便条(借条、请假条)要注意钱币数 据一律要大写，常用的人民币数额写法:壹、贰、叁、肆、伍 陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分 、零、整。
3.启事的一般格式是:题目居中;第二上行空两格写正文，语言简明、得体,一般要写明目的、意义、内容、形式等。如寻物启事，要写明要求何时、何处丢了何物,要写清楚失物的特征。要在末尾右下方写清署名和日期。
4.倡议书是个人或集体就某事提出建议或提议大家共同去做某事的书面文章。目的是动员大家共同参与。倡议的理由要充分，目的要明确,语言要有鼓动性，能够吸引人。要注意倡议内容切实可行,具有正能量,能鼓舞人。
三、宣传语
1、确定宣传的标题，拟好主题。
2、达到宣传鼓动目的，通过通俗易懂的道理，传递新的信息。
3、语言的格式上是属于字数简洁，句式简单，表情达意准确。
4、善用修辞，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。
5、值得强调的是标语的内容一定要积极健康，生动活泼有文采，能起到营造气氛鼓舞士气的作用。
格式：主题+宣传性词语（主题要暗含其中）
四、开场白
1、什么是开场白
开场白原指演出开场时引入本题的道白，后比喻文章或讲话等开始的部分。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，收“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性针对性明确等特点。
2、开场白的作用
第一、营造氛围，蓄势兴波;第二、交代主题，引导听众。
3、开场自白的要求:
内容要紧扣主题。语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。语言的形式要生动活泼。(尺量做到有一定文采，称呼礼貌得体)
4、方法指导:怎样写开场白
采取“两步走”的方法:
首先紧扣题目所给的情景，从时间、地点人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题。
其次对照要求及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题。(友情提醒表达技巧:可引用，可抒情可排比，可介绍，可比喻，可号召)
4、作答开场白这类题时要注意以下三个方面的要求:
①要紧扣主题，言简意赅。
活动主题是什么，要做到心中有数。考生组织答案时力求语言简洁，所有的语言都要围绕主题来写，不能有废话、多余的话，这样才能围绕某一主题展开，内容集中，富有针对性。
②要有现场感 ，有感染力和号召力。
开场白是主持人在活动现场说的话，开场白与台词要自成一体，起到或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱的作用，在情景现场能给观(听)众以强烈的听觉冲击。
③要语言生动 ，有文采。(适当运用修辞)
为了能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简洁，生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞方法，如对偶、排比、拟人、引用等，能够生动、形象、准确地表情达意。
开场白大致包括三个环节：
一、要有称呼和问候语；
二、介绍活动的内容、方式和主题等内容；
三、最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动或节目。
另外，设计开场白可以借助以下三种技巧：
一、提出问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。
二、语出惊人，可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据或耸人听闻的问题，迅速吸引观众。
三、使用幽默的语言。幽默如果运用得当，在吸引注意力上就能取得很好的效果。
答题规范：称谓+引入语，问候语+介绍活动的内容、方式和主题等+导入语。
格式：称呼+导入语+活动主题 主题话术：我宣布（让我们走进）……活动。
五、劝说、邀请题
劝说题
语言交际的重点在于语言得体、条理清晰、内容得当。要做到：1.言之有“礼”，即得体，根据特定的情景采用得体的用语；2.言之有“物”，即内容，要摒弃不合实际的空话、套话，话语力求清楚明白；3.言之有“序”，即语序，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；4.言之有“节”，即简明，答题时要符合题目要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
以上四点为所有口语交际中都有遵循的要求。
劝说要注意以下几点：
1．有针对性。
（1）要明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。
（2）要明确劝说的内容。弄清要劝说的事件。
（3）要根据劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。语言要有针对性，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。
2．以尊重对方为前提。
（1）根据具体的对象和场合决定劝说方式，态度要诚恳、称呼要恰当；
（2）用语礼貌，话语具有启发性；
（3）恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。
【答题格式】称呼＋表明自己的观点（委婉）＋解决办法＋鼓励或象征性的征询。
邀请题
1.要有称呼。称呼要符合对方的身份，如果是长辈或师长要用敬称。
2.要介绍自己的身份、来意，并且发出邀请，交代清楚活动的时间、地点、内容以及活动的名称。
3.语言要简明得体，邀请时要根据邀请对象恰当用语，并且使用委婉的语言进行邀请。
答题格式如下：
称谓+问候语+自我介绍+活动的要点（时间、地点、活动名称）+希望受邀对象参加的话语。
六、设计活动形式
活动设计，广义上讲是指对所要参加的活动制定出的工作方案和计划；狭义上是说设计活动的具体名称或有关项目等。
活动设计一般要注意：
1、紧扣活动主题，要有针对性和操作性。
2、语言要求通俗易懂，简洁明快。
3、形式上要与给定的活动或项目一致。
常用的几种语文活动形式：
1、调查采访，问卷调查，开座谈会，主题班会。
2、演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会。
3、办手抄报、办画报，办墙报，作文集，橱窗专栏。
4、知识座谈会，讨论会，名家讲座，交流活动，读书报告会，名著推荐会。
5、对对联儿，猜灯谜，成语接龙，猜词游戏。
答题格式：举办（开展）+主题+活动形式
七、生活实践题
情境对话类
情境对话就是创设一个特定的情境，按照特定的要求设计口语交际的内容，做到“语”由“境”出，“语”“境”相谐。情境对话问答或者填空，是考试中比较流行的口语交际题型。
命题者设置的情境往往来源于人们的实际生活，应答者不仅要注意对象，还要关注场合的因素，根据提供的会话内容，在准确领会的基础上，文明得体地予以应答。
人物采访类
人物采访类口语交际题，就是选择一个题材，创设一种情景，以简答题的形式，要求学生根据确定的采访内容，合理地提取有效信息，针对不同的采访对象进行有效的提问采访，或回答对方的采访问题。
辩论反驳类
辩论就是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见，是一种就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”等情景式交流的方式。
目前的中考题型中，主要采取问答和选择的形式，考查学生论证和反驳的综合能力。
文化知识类
文化知识类包括古代文化和趣味语文。
“古代文化” 包括古代人物称谓、天文历法、古代官职、科举制度、思想流派、朝代年号、地理山川、古代名胜、传统节日，注重全面性。
“趣味语文”包括热门新词语、歇后语、惯用语、对联、谜语、广告语、名人名名、微博、趣味诗和古代文人逸事等。我们要对每个知识点熟记于心，灵活运用。
举社会现象
针对主题说说社会存在的现象，回答时要把握主题，从日常生活中的小事入手，语言要简洁，概括要准确，现象要突出。
献计献策题
结合主题和社会存在的现象，从日常生活中的小事入手，提出的策略有针对性，要贴合实际。
八、对联
对联的基本要求
1、字数相等，断句一致。
2、词性相对，位置相同。名词对名词，动词对动词，以此类推。相对的词必须在相同的位置上。
3、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
4、平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。第一声、第二声是“平声”，第三声、第四声是“仄声”，
常见的有四种命题形式：①对联链接；②对联配对；③对联撰写；④对联赏析。