《陶罐和铁罐》预习+知识点梳理

课前预习

1.朗读

①课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。

②边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。

2.概括

课文是一篇寓言,讲的是国王御厨里的铁罐认为自己,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成了,铁罐却已_

3.认写

①读词语,不会读的在旁边做上标记。

陶罐 谦虚 捧起 看不起

骄傲 擦洗 光洁 美观 价值

②认生字,在上面注上拼音。

( ) ( )( )

骄        谦         虚

( )( )( )

懦        恼       价

4.理解

写出下列词语的近义词

奚落一( ) 懦弱—( )

轻蔑一( ) 恼怒一( )

羞耻一( ) 荒凉一( )

2.读读陶罐和铁罐的对话,从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。

3.用“__”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启示?

5资料

找到《中国古代寓言》这本书读一读。

6.质疑

通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。

课文知识点

课文分析

《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇寓言故事,这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展,塑造人物形象,阐明道理。全文共17个自然段,可分为两部分,第一部分是第1至第9自然段,讲的是自满的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,谦虚的陶罐以礼相让,据理力争。第二部分是第10至第17自然段,讲的是许多年过去了,陶罐被人们挖掘出来依然如故,而铁罐早已无影无踪。从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,应相互尊敬对方特长、和睦相处。

我会写:

骄(jiāo) 骄子 骄傲 骄阳 骄横

傲(ào) 傲气 高傲 傲骨 骄傲

谦(qiān) 谦让 谦虚 谦逊 谦卑

虚(xū) 虚弱 虚荣 谦虚 虚伪

懦(nuò) 懦弱 懦夫

弱(ruò) 弱点 弱小 虚弱

尘(chén) 灰尘 尘埃 尘土

捧(pěng) 吹捧 捧角 捧场

擦(cā) 磨擦 擦拭 擦洗

代(dài) 年代 古代 代替 后代

价(jià) 价格 评价 价钱 价值

必会词语:

国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、

神气、住嘴、王朝、尘土、光洁、美观、

古代、价值、动手

多音字:

盛shèng(盛开)chéng(盛饭)

处chǔ(相处)chù(到处)

近义词:

骄傲一傲慢 奚落一数落 

谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)

懦弱一怯懦 恼怒一愤怒 

羞耻一可耻 朴素一朴实 

兴奋一高兴 惊讶一惊奇 

美观一美丽

反义词:

懦弱一勇敢 骄傲一谦虚

朴素一华丽 荒凉一繁荣

理解词语:

奚落:用尖刻的话数说别人的短处,人难堪;讥讽嘲笑。

傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。

懦弱:软弱,不坚强。

覆灭:全部被消灭。

废墟:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

词语搭配

(骄做)的铁罐 (懦弱)的东西

(轻蔑)的神气 (荒凉)的废墟

(厚厚)的尘土 (傲慢)地问

(谦虚)地回答 (惊讶)地说

(兴奋)地说

词语拓展

描写人品质的词语:

谦虚 骄傲 诚实 认真 慷慨 狡猾 卑鄙 小气

含有反义词的四字词语:翻来覆去

大惊小怪 东奔西走 积少成多

苦尽甘来 顶天立地 取长补短

句子解析:

1.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

铁罐发现陶罐“懦弱”,因此说话更加尖刻。

2.“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会变成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说,课文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较,它听了陶罐的话后非常生气,并开始威胁陶罐。

因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言,生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。

3.时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。

两个罐子都被尘土覆盖,此时它们的命运是一样的。这是一个过渡段,在文中起到承上启下的作用。

4、“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”

这句话表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。

课文主题:

课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。

有关互助、友爱的名言警句:

1、想与所有的人交友的人,不是任何人的朋友。——普菲费尔

2、和朋友谈心,不必留心,但和敌人对面,却必须刻刻防备。——鲁迅

3、竭诚相助亲密无间,乃友谊之最高境界。——瓦鲁瓦尔

4、君子忌苟合,择交如求师。—— [唐] 贾岛

5、最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友;对于不能交为朋友的人,至少要避免和他们结怨;要是连这个也办不到,就要尽可能地避免和他们往来,为自己的利益疏远他们。——伊壁鸠

6、与其得小人,不如交愚人。——[宋] 司马光

7、君子不镜于水,而镜于人。镜于水,见而之容;镜于人,则知凶与吉。——墨翟

8、知道危险而不说的人,是敌人。——歌德

练一练:用对比的方法,编写一个寓言故事。

例:有只蚊子在草丛中飞来飞去,看到狮子吃饱了肚子躺在那儿。蚊子飞过去对狮子说:“我不怕你,你也并不比我强多少。可我却比你要厉害得多。你若愿意,我们不妨来比试比试。”说完蚊子吹着喇叭,猛冲上前去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子,吹着喇叭,唱着凯歌,在空中飞来飞去,不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候,悲叹道:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛所消灭。”

课后习题答案:

1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里,铁罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很谦虚,从不与铁罐计较。王朝覆灭,铁罐和陶罐遗落在废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。多年后,陶罐被挖了出来,依然光洁、朴素、美观,铁罐却再也找不到了。

2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。

从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。

3、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?

课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。故事告诉人们, 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦共处。

4、默读《北风和太阳》,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处,看不到自己的短处,都认为自己最了不起,不能正视自己和他人,不懂得扬长避短。

图文解读

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同步练习1

同步练习2

一、看拼音,写汉字。

二、填词语。

( )的铁罐 ( )地问

( )的尘土 ( )地说

( )的陶罐 ( )地回答

( )的堆积物 ( )地叫起来

( )并论 ( )理会 ( )流逝

( )覆去 ( )相处 ( )干净

( )动手 ( )美观

三、根据课文内容填空。

1、《陶罐和铁罐》告诉我们:

2、“我们还是和睦相处吧,有什么好吵的呢!”这句话是说的,“和睦相处”的意思是_____,从这句话可以看出_

四、介绍你的老师,写出他(她)的神态和动作。

参考答案

一、

骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘土 代价

二、(骄傲)的铁罐 (傲慢)地问

(厚厚)的尘土 (惊讶)地说

(谦虚)的陶罐 (谦虚)地回答

(厚厚)的堆积物 (高兴)地叫起来

(相提)并论 (不再)理会 (时间)流逝

(翻来)覆去(和睦)相处 (清理)干净

(立即)动手 (朴素)美观

三、

1.人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,应该相互尊重、和睦相处。

2.陶罐 和睦相处是指人与人、人与自然等互惠互利、彼此促进的共同生存。只有这样大家才会幸福 陶罐很友好,宽容

四、

有一次我们课外活动打沙包,我正玩得尽兴时,突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内,我推了他一把,他摔倒了并告了老师。张老师把我叫到身边,眼睛注视着我和蔼地说:“今天,你这件事情做得也太不应该了,你怎么能去推倒一个刚入学的小同学呢?他虽然顽皮可你也不应该这样,你可以跟他讲道理嘛!”我再也忍不住了,泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。