【教学目标】
1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。
2.能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。
【教学重点】
能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。
【教学过程】
板块一 理解“即景”，明确“写景”
1.作文从题目上来分可以分为“命题作文”、“半命题作文”、“自拟题目作文”三类。同学们看一看，我们本次作文属于哪类呢？
2.作文从描写对象上分可以分为写人、写事、写物、写景的作文，本次作文属于哪类呢？
3.大家知道什么是写景作文吗？小组内讨论一下。
4.师生总结：写景作文通常指以写景为主的文章，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。
5.教师提问引导：大家知道“即景”是什么意思？可以先想想“即”的意思。即有当时，当下，当前的意思。即景应该是当时或当下所看到的景物。这就要求所写的景物是较短时间内所见，并且要有一定变化。
6.大家思考我们所学的《四季之美》写的是春夏秋冬的景色，是不是即景呢？其中写春天黎明时的天空颜色的变化，秋天黄昏时归鸦回窠的情景，是不是即景呢？
7.教师总结：《四季之美》 不是即景，而秋天黄昏和春天黎明是即景。所以，本次作文特别要注意，即景不能写发生了很长时间的景色。
板块二 学会审题 拟定好题
1.补充题目。
同学们， 半命题作文，首先要通过补充题目，来确定选材。如：“雨中即景”“日落即景”“窗外即景”“雪中即景”。上周下雨时，王福俊同学就写了小练笔“雨中即景”非常好，我还让大家欣赏了。写自己生活经历的，写自己的所见所闻所触所感，是最美的景，也是最动人的文。
2.明确写景文章的分类。
同学们，写景文章可以分为写游记，比如《登泰山观日出》；写天文气象，比如《火烧云》；写自然风光，比如《桂林山水》；写人文景观，比如《乐陵枣林》。3.请搜索自己大脑中的素材库，想想自己储存了哪些方面的材料？而自己最想写或最擅长写的又是哪方面的内容？根据心中所选素材把题目补充完整。
板块三 明确写作注意事项，确定写作描写顺序
1.同学们写本次的作文，必须注意两点。
①按照一定的顺序描写景物。
②注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
2.本次作文可以用到哪些描写顺序呢？总结起来，可以用下面四种顺序来描写。
①按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。
②按时间推移的顺序写。可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍，随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
③按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
④按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）
板块四 学习描写方法 完成本次作文
1.写景作文是讲究技巧和方法的。本单元我们所学的课文都用到了“静态描写”和“动态描写”，下面再来学习5种写景作文的可用方法。
①要善于捕捉景物的特征。
比如，你写“雨”就要写雨的特点，写“雪”就要写出雪的特点。
再比如，一年四季的草有着不同的特点：春天，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”；夏天，“山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长城”；秋天，“草野在蟋蟀声中更廖阔了”；冬天，“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，“一道白，一道暗黄”。同样的草木在不同季节展现出迥异的风姿。
②善于运用联想和想象，注意多种修辞手法的运用。
把观察和联想、想象等思维活动结合起来，景物就可以突破有限的眼前，达到无限的世界。
③融情于景，情景交融。
把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。
④五觉法描写
“五觉法”就是通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表达方式（光、声、味、嗅、触等）对物体的多重感知。
写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。
如：每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。——《听潮》
⑤在景物描写要写进人或动物的活动
如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、嬉戏、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。
因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
2.学生独立习作，教师巡视指导。
附录学生优秀范文：
（一）
雨中即景
阜平小学五年级九班 万家诚
大自然的变化总是能让我们感受到世界的奇妙与美好。好比日落、雪、雨、雷、草地等都是大自然的一道风景。而今天，我就来观察一下雨天中的景象吧！
在沥沥的雨天中，我走出了大楼，来到外面。那天的雨哗啦哗啦地下着，发出清脆的声响。地上滴满了无数个小水滴，这样便组成了一道《大自然雨中交响曲》的谱子。
透过朦胧的灯光，我看见，小水滴被光折射到，以极快的速度落下来。形成了一个个水坑。地上很湿润，像是铺上了一层水帘。外面又有许许多多的小水滴落下来，这样便组成一幅《大自然的雨中水滴》的画。
渐渐地，小水滴落在地上的次数多了，雨越下越大，打到了我的衣服上，我变成了“落汤鸡”。夜晚，天空漆黑漆黑的，但是还是十分湿润，没有多么热，也没有多么冷。
天色渐渐变黑，黑色仿佛更深一层了。但雨就好像没有停下来的意思，仍然在“哗啦哗啦”地下着，只不过有些小了，看来是像一群顽皮的孩子一样，看天色渐黑就急匆匆地往家里跑了。这可是真有趣呀！
但别看雨小了，气候反而愈加寒冷了。突然，一阵寒冷的风吹到我脸上，使我的脸、耳朵和鼻子都被冻得不可开交了。也不管那么多了，一阵阵寒风吹过来，让人体会到了什么是真正的“寒风刺骨”“冻得发抖”。
这一场雨让我感到了大自然的奇妙与真正的美。它们呀，可是全都把大自然的精华浓缩在这里了！
（二）
雪中即景
阜平小学五年级九班 万家瑞
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣……，这些全都是大自然赠予给我们美丽的自然景观。我最喜欢的景观是雪中即景。
我站在门外边， 而爸爸和一些大人们正在用铲子除雪。我的脚印完美与大地融为一体，抬眼望去，一片片雪花欢乐地在天空中翩翩飞舞，我伸出手来接住了一片，呀！那片雪花是梅花形的，掉在了我的脸上、衣服上、我的小手中，慢慢地融化了，我的手中也渐渐变得冷冷的。
下雪天，时不时会有大风刮过了我的脸庞，我只要是扯一下衣领，那些大风像是看到了猎物一般，都往我这窜，我顿时感觉到衣服里面超极冷。
我们单元门口周围停放着许多汽车。汽车上面覆盖着雪，刚掉上车或不久前刚掉上车的雪，会堆成一堆，如同厚厚的棉被，漂亮极了！有些雪早些前就掉在车上了，此时已经冻成晶莹剔透的冰雕，硬得用手掰都掰不下来。最好看的要数房檐上的冰雕，形状各异有的远看像小山、有的像一只小猫咪，还有的像尖刺型利剑，如果望上面，仿佛这些冰雕会刺伤你似的。
我走着走着，发现了一个超精致的雪人。这个雪人由两个大并且均匀的圆球组成。上个是头，下个是雪人的身子，身子有两个小木片作为纽扣，还系着一条围巾，围巾是红黄相间的。头上有两个樱挑作为眼睛，一根胡萝卜作鼻子，头上扣着一个橙色的小桶，桶柄在雪人的右侧，不过没有手，但已经超级棒了。
马路上有许多泥痕，来往的、的主人都匆忙回家，来躲避这样的“鬼”天气吧。这样的天气最留恋的要数我们，马路的两边堆满了“雪山”，广场上，许许多多的小朋友在打雪仗，有的用雪在做许多形状各异的图形，还有的在广场上，勾画许多图案，整个世界被我们温柔相待。整个大地就被这一场雪给变成了白色。
我爱雪天，我爱大地，我爱一片片的白色。
（三）
窗外即景
五九班 张珂馨
这世界的美无处不在，透过窗外，我看到了如画的美景。
远处，蔚蓝色的天空像是被清澈的流水洗过一般，瓦蓝瓦蓝的。蓝天上飘浮着许多云朵。它们就像一群孩子一样，时而这样，时而那样，变来变去。这时，一架飞机驶过，打破了天空的宁静。
楼下小公园里空地上有几棵遒劲的柳树，千万条柔柳在温风中欲展鹅黄色的嫩叶，那长长的枝条犹如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿，显得婀娜多姿。树旁有几只小鸟，小鸟那清脆的歌声回荡在公园里。
池塘边有许多荷花，平静的湖水中，碧绿的荷叶如一把把蒲蔡扇一面面铺开，中央静立着几朵盛开的荷花。虽无“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛景，却也别有一番情趣。
楼下的地面上积着一洼清清的雨水，平静极了，在阳光的照耀下像一面光亮的明镜。突然间，镜面碎了，原来是几个小男孩在水坑里跳来跳去。水花飞溅，衣服都湿了。他们还在咯咯的笑着，闹着。不知道是谁家的狗狗，似乎也被感染了，发出友好的叫声。
窗外的一切都是那么美好，那么漂亮，愿它会永远存在我们的记忆里。
（四）
落雪即景
靳雅惠
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”每当我读到这优美的诗句，就情不自禁地想出诗中所描绘的画面,总是想体验一下这样的情形。今天，我终于如愿以偿了。
早上，我从卧室透过玻璃望向外面。哇！外面一片白茫茫，格外耀眼。地上、树上、屋顶上仿佛一夜间穿上了白色的羽绒服，松软又蓬松。天上还在不停着飘着雪，雪花就像上天抖落了鹅毛一般大。树枝在北风的控制下左右摇晃着，好像在和雪花跳舞，而北风正在为他们演奏音乐。
几分钟后，一道闪电划破天空，几秒后雷公那咆哮声便出现在我的耳朵中，这大概就是如雷贯耳吧。
我踩在柔软的雪地上，脚下发出吱嘎吱嘎的声响。突然“咔嚓”一声清脆的响声传入耳中，我的眼睛马上去找这个声音的来源。哦，原来是一棵大树的枝被雪压得折断了腰。
楼下，只见一群孩子在雪中快乐地玩耍。他们个个穿着大棉衣，戴着手套，不停地用手抓取地上的积雪，团成一团后就往对方身上扔去，被扔到的那个孩子用手擦擦脸上残留的雪，弯腰用手抓取了一个更大的雪团扔回自己的同伴身上……雪地里荡漾着他们银铃般的笑声。
远处，一个方形脑袋的小雪人静静的站在树下，两个用树枝做成的手好像在向来来往往的路人打招呼。雪在北风的吹动下飘向远方，只有那一尊小雪人孤独的站着。
一阵阵北风吹来，我瞬间回过神来，看着还在下的雪花不禁觉得生活中的美很多，只是没有发现。
（五）
雨中即景
五年级九班 陈廷阳
下雨了。
我站在雨中，我看到了如雾如烟的雨滴从天上落下，乌蒙蒙的天空看上去那么阴郁，使人感到无穷无尽、无边无际的黑暗，又使人们感到十分压抑、痛苦、无趣。
我站在雨中，看着天上之水迅捷无比地落到大地上。树、草、花疯狂而又痴迷地迎接雨的到来，我忽然地想起我那已故的老奶奶，这可能也是雨的作用：使人悲伤、悲痛、无法幸福。
我站在雨中，雨从天上落下，以自由落体的形态降落到地上，碎成一小点一小点的雨珠，不可计数的雨珠形成了一个个小水洼。然后，一个个小水洼形成了长长的水坑，这很奇妙，也很奇特，十分有趣。
我站在雨中，见到了雨滴的形状：呈箭型，十分地冷。雨打在我身上，我躲不开，因为雨的数量太多了，叫我无从躲开，于是，我只能淋雨，淋成了一只落汤鸡，我没有任何动作，眼前一片水点儿。
我站在雨中，听着雨落地的声音：这是我最爱听的声音，不知为何，我认为这比所有音乐都好听。嗒嘀、嗒嘀、嗒嘀，一声又一声，一滴又一滴。我听的入了迷，忘了我在哪里，大自然的巨大能力。
雨停了，我十分扫兴。
（六）
日落即景
齐一潼
我走在小路上，抬头看着那黄昏日落的美景。
有一颗颗疏密相间的大树照在了我的眼前。太阳照在大树的光透过缝隙，温暖的光洒在了我的脸上 让我觉得无比舒适。
我缓缓向前走去，海上有一条金色的长河在流动。红彤彤的太阳有一圈金色的光环，火烧云也在天上飘动着，那颜色比牡丹花更鲜艳。比玫瑰花更艳丽。
看那个是什么，原来是丹顶鹤。它那雪白的大翅膀展开来，在红黄相间的天上飞来飞去，好像要向人们展示一下它的美。突然，我发现了丹顶鹤的头顶上是红色的。这更是它那匀称的身材上的点睛之笔，让人看了更加的赏心悦目。
太阳热辣辣的照在了大地上，就像是一团火球。树上的树枝纵横交，知了仍在不停地叫着，它的声音在这傍晚显得格外孤寂，野花野草随着风吹的四处摇动。
慢慢的太阳升到山顶了， 光线没那么强了 ，我的眼睛可以直视了 我知道他很快就要消失在山的那一边了便目不转睛的盯着， 这时是五点三十五分。
转眼间就像是给天空披了一层红纱，朦朦胧胧的， 好似一个戴着红色面纱的少女。在俯视大地，留恋着这充满温暖的人间晚霞遍布在这天空当中，它就像是一个舞蹈演员，踏着华尔兹的旋律，跳起了舞蹈。
过了一会儿，红慢慢被褪去，取而代之的厚厚黑纱。太阳也要快落山了，黑暗在悄悄地靠近。它先是露出了一点儿头，后来它整个儿都被黑暗埋没了下去。
此刻的世界静悄悄的，隐约看到灯火通明的城市。那点点明亮的光，在这黑夜显得尤为不同。
（七）
黄昏即景
五·九张芮晗
落日像喝多了酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那边，把水和天映得一半通红，一半金黄。
乡村的黄昏是秀美、恬静的。道边的花呀、草呀都已呼呼的打起了呼噜，夜来香却精神十足的打扮着，准备开一场“黄昏音乐会”，河边的垂柳散开高高的发鬓，取下艳美的蝴蝶结，俯下身去，让长发垂进小河里，细心地梳理着顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。河里的睡莲，闭上了眼睛，弯弯的睫毛上还挂着水珠儿。河里的小鱼都回家去了，想必是它们的爸爸妈妈召唤着他们回家吃晚饭。天空中，橙黄色的云，以及那美丽的晚霞，成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，夕阳西沉，夜幕降临，一切是那么寂静。
乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。“倦鸟暮归林，浮云晴归山”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往家里赶，鸟爸爸把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去喂食，只有一些贪玩的小鸟，还不紧不慢的往家里赶。河边的洗衣妇提着桶三三两两地回来了，边走边谈村里的新鲜事。放牛的牧童——“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”各家各户烟囱冒出了缕缕炊烟，厨房里奏起了锅碗瓢盆交响曲。吃过晚饭，一些老头就叼着烟斗蹲在院子里一起谈古论今，讲三国，谈刘备。
啊，乡村的黄昏真美啊！
（八）
雪中即景
栾晓晨
我和弟弟正在公园里荡秋千，爸爸说:“你们停下来，抬头看一下天空，天空中下雪啦！”，我欢喜的抬头，然后伸出了我那长长的舌头，一片冰凉的雪花落在了我的舌头上。
我说:“太棒了，太棒了”，雪一会儿下大了，我们就可以玩雪了，可以堆雪人了，弟弟开心的在公园里又跑又跳，但爸爸说:“你们不可以从这里跑，这里不安全我们去老家的那个院子里去，因为那里安全一些”。就这样，我们回了老家，到家之后一片白茫茫的雪景映入我的眼帘，这时候爸爸妈妈去陪爷爷奶奶喝茶了。
我在我的小椅子上坐着，看着远方，白雪像一床厚厚的被子盖到了大地母亲的身上。落下来的白雪像一位位舞蹈家，跳着美丽的舞蹈。风，就像一位音乐师在唱着好听的歌，声音一会儿高一会儿低。
我起身走到雪地里，我在雪中一会儿跳，一会儿跑，这时我看到了一片绿色，我跑过去，天呐，这不是白菜吗？我喊来爸爸，爸爸来看了看，把白菜抱回了家，这是爷爷奶奶种的白菜。
天气太冷了，房顶上结了许许多多的冰，有时会落下一两片下来，落在雪人上，走在院子里，看着远方有了一点一点的阳光和美丽无比的雪花，我笑了，真的好和谐，好美丽呀！
天黑了，我们该睡觉了，但是，雪还在漫天飞舞。
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