习作《我的心儿怦怦跳》教学设计

第一课时

教学目标：

1.选择一件令自己心儿怦怦跳的事，回忆事情的经过和自己当时的感受。

2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

教学重点：

1.选择一件令自己心儿怦怦跳的事，回忆事情的经过和自己当时的感受。

2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。

教学难点：能聚焦心儿怦怦跳的时刻，把身体的变化和内心的想法表达出来。

教学过程

一、介绍习作内容

这节课，老师和同学们一起完成第八单元的习作: 我的心儿怦怦跳。

二、打开思路，确定题目

1．回忆：同学们，生活中你有过这些经历吗？还记得你当时的心情是怎样的呢？

参加百米比赛登上领奖台

参加班干部竞选一个人走夜路

第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来

2.打开思路：看来同学们都有类似的经历，惊喜、害怕、紧张、激动，还有愤怒、焦急、忧伤等情绪都是我们内心非常强烈的感受，都会让我们的心怦怦跳。同学们，生活中还有哪些让你的心怦怦跳的事儿呢？

3.确定题目：生活中有很多让我们的心儿怦怦跳的事。这些事给我们的内心带来了强烈的感受，留下了深刻的印象。所以习作时我们首先要确定是什么事能引起我们的心儿怦怦跳。下面请你选好一件让你的心儿怦怦跳的事，把题目写在学习单上。

三、回忆心儿怦怦跳的原因

1.回忆：我们首先确定了自己要写的事情，接下来我们回忆事情的经过和自己当时的感受，想想是什么原因引起自己的心儿怦怦跳？

2.听一位同学梳理自己要写的的事情：难忘那次钢琴比赛。

3.学习绘制心跳图：

这位同学回忆了事情的经过和自己当时的感受，理清了引起自己心儿怦怦跳的原因。老师根据他的讲述，绘制了一幅心跳图。

确定了要写的事情后，利用心跳图帮助自己梳理事情的经过，反映心情的变化。

4.绘制心跳图。一边绘制心跳图，一边理清文章的思路。

5.分享心跳图：糟糕的成绩、夜行记、礼物。

四、学习写出心跳感受

1. 默读学习单上的两段话，体会表达效果。

让自己心儿怦怦跳的事儿给大家带来的感受一定是深刻的。怎么写才能让大家读出你当时内心强烈的感受呢？接下来练习。

打开学习单，认真默读学习单上的两段话，体会哪段话把心儿怦怦跳的情形写得特别清楚？

2.交流、总结：第二段话写得特别清楚。

3. 默读思考：我们可以向第二段话的习作学习什么呢？

默读第二段话，思考怎么写才能表达出当时心儿怦怦跳的感受。

4.交流、总结方法：原来心儿怦怦跳的时候，心里的想法多了，身体也会发生很多变化，当你捕捉到这些身体的变化和内心的想法并把他们表达出来，就会成为独一无二的心儿怦怦跳！

五、总结方法，练习习作

1.总结方法：这段话不仅写清了心里的想法和身体的变化，而且使用了提心吊胆、魂飞魄散、寒毛都一根根竖起来了等好的语言，说明平时大家要注意积累，并在自己的习作中很好的加以运用。

2.练习习作：希望今天课下，同学们就用这样的方法把一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，注意写清事情的经过和当时的感受。

第二课时

教学目标：

1．会从“想的多了”和“身体´变´了”等方面欣赏、修改同学的习作。

2．修改自己的习作，写清楚事情的经过和当时的感受。

教学重难点：会从“想的多了”和“身体´变´了”等方面欣赏、修改同学的习作。

教学过程

一、回顾方法，明确内容

上节课我们一起学习了写一件让自己的心儿怦怦跳的事。知道要把事情写好既要写清事情的经过，又要写清自己当时的感受。我们还总结了写清感受的方法：心儿怦怦跳的时候，我们的身体会有很多反应，当我们捕捉到这些内心的想法、身体的变化并把他们表达出来，就成为了你独一无二的心儿怦怦跳。同时我们还可以运用自己日常积累的好的语言使表达更加生动。今天这节课，我们就一起来欣赏、修改大家的习作，争取把事情经过写的更加清楚，把当时的感受写得更加具体。

二、欣赏片段，巩固方法

1.默读学习单上的优秀片段: 过山车惊魂。根据习作要求进行评价。

2.交流、总结：

这段话描写的非常精彩。作者按事情的发展顺序把事情经过写的很清楚，表达心儿怦怦跳的感受时，特别好的写出了由于紧张自己的身体发生的变化和自己心里真实、具体的想法。

另外，习作中还运用了很多好的语言文字。比如教材提供的歇后语：十五个吊桶打水——七上八下，还有魂飞魄散、倒吸了一口凉气等，这些语言使文章非常生动。

3.朗读精彩描写。

4.继续欣赏几组优秀小片段，体会这些小作者写清了心儿怦怦跳时自己“心里的想法”和“身体的变化”。这些精彩的描写准确地表达了自己内心的感受。

三、运用方法，修改片段

1.出示一位同学写的片段，想想读这段话的时候，你的心儿怦怦跳了吗？

我摸黑前进，扶着床沿，三下两下扑倒在床上。我用毯子把自己裹成一个毛毛虫，生怕把手脚露在外边，直到被闷出了一身汗，这才不得不把脑袋和四肢伸出毛毯，但还是没勇气睁开眼。我在床上翻来覆去就是睡不着。后来实在忍不住了，我把眼睛睁开了一条缝，张望四周，可在伸手不见五指的黑夜里什么也看不见。不知道自己又折腾了多久，不知不觉中我终于睡着了。

2.交流、总结：感到这段话虽然把他心跳时的做法写得很清楚，但不能像刚才那些优秀片段一样让我的心儿怦怦跳起来。

3.思考：如果是你，怎么修改这段话？

4.交流如何运用总结的方法修改片段。并朗读大家修改好的精彩片段。

5.再看一段话，想想这段话作者表达心儿怦怦跳的感受时，还可以用到哪些方法呢？

我的爸爸是一位军人。一次为了执行任务他和他的战友们一走就是一个多月。这天爸爸终于要回家了。一大早我就来到小区门口等着送他回来的大巴车，心情特别焦急。后来我看到了带路的警车，两辆大巴车跟在警车后面，向小区门口驶过来，我的心紧张的怦怦跳，我迫切的想见到并拥抱爸爸。车终于停稳了，我跑到车门处张望，没想到第一个下车的就是爸爸，我真高兴。爸爸黑了，也瘦了，他一下就认出了我，一把把我抱了起来，我觉得这是最幸福的时刻。

6.交流如何运用总结的方法修改片段。并朗读大家修改好的精彩片段。

四、总结方法，修改习作

总结：写清当时“心里的想法”和“身体的变化”，一下子就能把心儿怦怦跳的感受表达清楚，就有了打动人心的力量。就像这样，好文章就是一点点改出来的，希望今天课后，同学们认真修改自己的习作，特别注意写清心儿怦怦跳时自己心里的想法和身体的变化。修改后，将改好的习作一句句地认真抄写下来。相信这些都会成为你们成长中最宝贵的记忆。

原文链接：https://genwoxueyuwen.com/24979.html

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