教学目标：
1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预策。
2.能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。
3.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
4.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。
5.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。
6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
教学重点：
1. 能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。
2.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。
教学难点：能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。
教学过程
一、交流平台
1.引导学生阅读学习伙伴的话，梳理总结预测策略的好处。
2.启发学生说一说预测带给你阅读哪些帮助。
3.引导学生在今后阅读中用上预测的策略。
二、识字加油站
1.引导学生交流用查字典的方法是如何认识加点字的。
2.学生交流
3.小结：音序查字法和部首查字法的使用方法。
三、词句段运用
（一）能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
1.出示第一组“假”词语，学生回顾，总结“据义定音”的方法。
2.引导学生用这种方法，读一读后面几组词语。
3.逐行出示后面几组词语，学生读词语，说方法。
（二）能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点。
1.引导学生自读成语，找出三组成语的规律：第一个和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。
2.了解成语的大致意思。
（1）我说你猜：
我们班在学校跳绳比赛中，总是第一名。 ——百战百胜
我们不能要求父母在所有事情上都顺从我们，那就是一种溺爱了。
——百依百顺
在《小狗学叫》这篇课文中，有个猎人是个神枪手，每一次都能命中目标。 ——百发百中
（2）读一读，选一选
这里的交通极为便利，城市道路（四通八达），吸引了来自祖国（四面八方）的朋友。
（3）你还知道哪些七（ ）八（ ）的成语？
七零八落 七拼八凑 七扭八歪
3.了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式。
（1）引导学生自由读句子，读后发现规律。
（2）观察三句话的提示语，又有什么发现？
小结：由于提示语的位置不同，标点的用法也不同。
（3）出示总也倒不了的老屋常说的那句话，在这句话的3个不同位置加上提示语，最后，再给提示语加上正确的小标点。
四、日积月累
1.引导学生借助拼音把四句俗语读准确，边读边想，这四句俗语表达的是什么意思。
2. 出示四幅图，引导学生根据图的意思，找到对应的俗语。
3. 试着把它们背下来，引导学生在今后的学习和生活中运用。