习作“我有一个想法”教学设计

一、图片导入

同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到过吗？

课件出示图片：（十字路口，一辆飞奔而来的大卡车和一辆小轿车相撞，原来是小轿车司机在打电话；一位叔叔一边走一边吃东西，然后随手就把手里的垃圾扔在了地上……）

1.你看到了什么？你对这些现象有什么想法？

2.小组交流讨论。教师相机点评。

预设：我们学校里经常有些同学会丢失一些小东西，而同学们捡到东西后一般都会交给老师，但由于学校人多，所以很难找到失主。

生：我有一个好办法：学校有广播站，可以把捡到的东西拿到广播站，让广播员广播，这样的话，很大概率能找到失主。

3.世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。（教师板书：我有一个想法）

二、交流探讨

课件出示课本上的两则材料。

1.学生自由阅读，说说自己的感悟。（第一则是社会上的不良现象，是已经发生了的事；第二则是想让生活变得更好的建议，是还未发生的事。）

2.哪些内容介绍了生活中的现象？哪些内容是作者的想法？（板书：玩手机影响与人交往，开辟班级植物角）

3.阅读材料一，学生交流讨论。

生1：材料一中的第1自然段介绍了现象，第2自然段介绍了自己的想法。

师小结：材料一先提出了“爱玩手机的人特别多”的现象，再通过两个事例，强调了这种现象的普遍性和危害性，写得很清楚。这样一来，后面再提出自己的想法“不应该总是玩手机”就更具有说服力了。

生2：材料二都是介绍作者的想法和建议的。

师小结：材料二不但提出了开辟植物角的想法，还给出了植物角运作的建议，并且点出了开辟植物角的好处，把想法写得很清楚。而且，第一句是用问句的形式提出想法的，体现了商量的语气，显得委婉。

总结写作方法：（1）要用事例来描述现象。（2）关于自己的想法，要写出一些理由。（3）如果有改进建议或解决办法，也可以写下来。（4）用词准确，语句通顺。

4.请同学们想一想，生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？可以是生活中一些不好的现象：如沉迷了手机世界而忽略了家人；同学间对名牌的追求和沉迷等。也可以是公共场所一些不文明行为：如抽烟、公交车上吃面条等等。还可以是一些社会问题：如违猎野生动物、破坏环境等等。

交流提示：（见课件）

可以列一个提纲（见课件）

5.小组学生自由交流。

（1）电线杆上贴满小广告；

（2）有的同学把书包挂在学校的树上；

（3）小区里开始实施垃圾分类；

（4）有的同学在周末和爸爸妈妈一起去敬老院看望老人。

6.全班交流，提出意见。

预设：看见电线杆上的小广告我们可以拿小刀把它刮掉。

看见有的同学把书包挂在学校的树上，可以上前适当进行劝导。

师小结：同学们很会观察和思考，不但讲述了平时身边的一些问题，还提出了宝贵的建议和意见。

三、阅读范文，打开思路。

课件链接到范文：

我有一个想法

1.学生阅读交流。

2.教师小结方法。

小作者通过调查，发现家乡的三个污染问题，写得有条理。最后号召大家从小事做起，来保护自己的家园，贴合生活实际。

四、学生习作，点评修改。

1.课件出示习作题目：我有一个想法。

写作小秘诀：

发现身边现象，

想法写得清楚。

提出合理建议，

注意有条有理。

写后反复读读，

修改收获更大。

2.学生习作，教师巡回指导。

3.利用投影展评优秀习作，指出不足，师生共同修改。

4.学生修改自己的作文。

原文链接：https://genwoxueyuwen.com/24589.html

查看更多，请关注微信公众：小语共读

习作“我有一个想法”教学设计

关于作者

believe

客服微信

yxyh29661

习作“我有一个想法”教学设计

关于作者

believe

相关推荐

客服微信

yxyh29661