《雪地里的小画家》这篇课文以韵文的形式，形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点，语言活泼，富有童趣,读起来琅琅上口。本节课我讲授是第一课时，教学重点为能够认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音，会写“竹、牙”、马”这3个字。引导学生正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情；结合插图，知道小动物脚印的不同形状。
一、注重培养学生的识字技巧
识字教学中，我引导学生用自己喜欢的方式认识、学习、记忆生字，鼓励学生通过自己的努力掌握识字技巧
二、注重课内与生活实际相结合
合理地开发课外学习资源，通过视频、课件等不同形式激起了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面。
三、注重朗读训练
通过范读、引读、带读、分角色朗读等方式，强化不同语气和语句节奏，不唱读，让学生在读中有所感悟和体会。通过读，让学生想象“小画家”们在雪地上的情景，并试着用几句话说一说。
四、不足之处
1.对全体学生关注不够。这节课下来，还有部分学生对生字没掌握，在课上缺少让这部分学生读及书写展示。
2.在识字中，缺少了学生自评，没有让学生说一说易错部分书写时应该注意的事项。
3.对学生的评价不够及时，缺少了对学生的及时表扬与鼓励。课堂上及时对学生进行评价，可以充分调动学生的学习兴趣。
五、改进措施
在今后的语文教学实践中，我要运用多种教学方法，充分调动学生参与课堂学习的积极性，让学生都能主动地获取新知，使他们每节课都能有所收获。