凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。幼年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤，自八岁至二十岁,中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯辞裕、可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落、浅陋无识、诡僻⑧失体、取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？
我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越⑭。若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不用能运用，谓之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此，极⑱宜猛省。 （选文有删节）
①迥异：相差很远。②开：开导，启发。③古奥：古拙深奥，不容易理解。④倍蓰(xǐ)：数倍。②影响：影子和回声，指不切实际、不持久。⑥时文：当时流行的文体，多指科举应试之文。⑦华：花。⑧诡僻：荒谬邪僻。⑨《左》《国》：《左传》《国语》。⑩华腴(yú)：丰美有文采。⑪曹：辈。⑫拱璧：大璧，泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越：散播。⑮举：举出。⑯去：距。⑰枵（xiāo）腹：腹中空虚。⑱极：通“亟”，急。
7.解释下列句子中加着重号的词语。(毎小题1分，共4分)
8.把下列句子翻译成现代汉语。(毎小题2分，共4分)
9. 作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？(3分)
10. 从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？(3分)
7.解释下列句子中加着重号的词语。(毎小题1分，共4分)
【答案】固：本来;若：像;尽：全、都;通：通晓、理解。
【解析】考查文言实虚词的含义。需要在学习文言文时，积累记忆文言词语的含义，再根据具体的语境判断具体的含义。固：固然；若：像；尽：全部；通：明白。
8.把下列句子翻译成现代汉语。(毎小题2分，共4分)
(1)怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月(时间)来读这些没有益处的文章。(“安”、“以”各一分，句意通顺)
(2)你们这些人对于这件事(这种行为)，应该马上深深地自我反省(自省)。(“宜”、“省”各一分。句意通顺)
【解析】考查文言语句的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语必须翻译准确。第一句重点词“安，怎么”“益，好处”；第二句重点词“于：对于”“猛省：猛然省悟”。
9. 作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？(3分)
【答案】幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强;壮年时人记忆力不如幼年时好。
【解析】考查对文意的理解。从原文中找到关于题干问题的区间，在第一段的开头部分，找出表述理由的语句“幼年知识未开，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久”可知，原因是“壮年所读，不能持久”“幼年所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。”幼年记忆力强，印象深刻。
10. 从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？(3分)
【答案】(1)读书务求成诵(2)以成诵为基础理解文章或书本的含义。(3)将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。
【解析】考查对重点语句理解。联系上下句，还要理解该句的意思。通过上一句“古人之书，安可尽读”可知作者认为不必也不可能读遍天下文章，不在贪多。通过“但读得一篇，必求……”可知，作者主张对于好文章要精读，熟读成诵，理解内涵，学以致用。
【参考译文】大凡读书，二十岁以前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。幼年时认知知识还没开导，天真纯洁，读的书即使很久也不温习，偶尔提起时，还可以背诵数行，如果是壮年时读的书，一个多月后就忘记了，一定不能长久记忆。所以六经、秦汉的古文，词语古拙深奥，不容易理解，必须幼年时读，壮年后，即使花费数倍的精力，最终就如影子和回声一样，不能持久。从八岁到二十岁之间，时间不多，怎么可以荒芜放弃，有人读书不需要的书？这时候，当时流行的文体固然不可以不读，也必须选择那些典雅纯正、道理纯正词语充裕，可以经历二三十年后没有错误、弊端的书籍阅读，像那些朝华夕落，经不起推敲的、内容浅陋无知的、荒谬邪僻失去体统、取悦于一时的作品，怎么可以在珠玉难以交换的岁月却读这样没有好处的文章呢？怎如诵读《左传》《国语》中的一两篇以及读几篇两汉丰美有文采的文章，作为终身受用的宝典呢？
我希望你们将平时已经读过的书，看作珍宝一般，一个月内，必须加以温习。古人的书，怎么可以全部读完呢？只要读得一篇文章，一定要可以背诵下来，然后思考明白其内在的意义，能够使之在自己的手中运用自如，这样，人的才气就能自然地散播出来。
如果曾经读过的书，读完后完全不能举出其中的词句，那是“画饼充饥”；能举出其中的词句而不能运用，那是“食古不化”。二者与腹中空虚没什么不同。你们对于这个问题，很有必要加以猛然省悟。