二类生字在教学过程中能考查的机会不多，也少有时间去检测。期末复习时，可以用词语闯关的游戏形式，巩固认字情况，其中一些容易读错的字（红色字），可以让孩子试着标上注音，以加深印象。
要会认读的生字词——
本册生字中的同音字、形近字不少，这是孩子们最容易弄错、混淆的点。在平时的生字作业中，搜罗了一些小朋友出错率较高的字词，复习可以重点进行区分。
分辨的方式可以从字理、字形、字义多方面帮助孩子弄明白，重复机械训练，可能反而效果不大。
如“拨”和“拨”，这两个字我自己都常常弄混，让孩子们帮帮我，他们立刻想出了这样的好方法——
“拔”的右边是“友”，和“拨”的右边“发”相比较，少了一短竖，可以想“有了一根白头发，就拔掉它，短竖就像白头发，拔掉了，当然就没有了。”
真是又形象又好记。
易错、易混生字词——
轻声词也是本册课本中出现的一个知识点，虽然不是肯定会考到，但知道哪些词读轻声，对平时的朗读也会有很大帮助。读好轻声词，可以有效改善“唱读”的情况。
根据教材的注音，罗列出一些轻声词（其中含“子”“了”的轻声词较多，没有完全列出）。
复习时带着孩子读一读即可，不必强记，主要是锻炼一种语感。
读轻声的词语——