一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)
(2)难写的字
藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字
旋 薄 挨 吭
2.词
(1)必须掌握的词
空虚 叹息 徘徊 蚁穴
依偎 挽回 念叨 停顿
晃动 碰倒 原谅 惆怅
休止 时光 惊惶 亲吻
消逝 翻箱倒柜
(2)近义词
聪明~聪慧 确乎~的确
旋转~转动 觉察~察觉
遮挽~挽留 叹息~叹气
徘徊~踌躇 蒸融~融化
盼望~渴望 昏暗~阴暗
答应~同意 明媚~明朗
简单~简易 吓唬~惊吓
焦急~着急 兴奋~高兴
原谅~饶恕 耽搁~耽误
缥缈~虚无 急遽~急剧
孤独~孤单 惆怅~忧郁
(3)反义词
去➝来 空虚➝充实
谢➝开 聪明➝愚蠢
枯➝青 徘徊➝果断
散➝聚 旋转➝静止
盼望➝渴望 昏暗➝明亮
答应➝拒绝 明媚➝昏暗
简单➝复杂 焦急➝冷静
兴奋➝平静 原谅➝埋怨
缥缈➝真实 急遽➝缓慢
孤单➝热闹 惆怅➝兴奋
(4)词语归类
①ABB式词语:
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸
笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻
笑盈盈 绿油油 黑洞洞
蓝湛湛 红彤彤 白花花
②AABB式词语:
念念叨叨 空空落落
高高兴兴 快快乐乐
安安全全 整整齐齐
安安静静 干干净净
舒舒服服
③ABAB式词语:
咔嚓咔嚓 研究研究
练习练习 活动活动
锻炼锻炼 思考思考
表扬表扬 分析分析
④ABCB式词语:
一动不动 应有尽有
出尔反尔 将心比心
倚老卖老 人云亦云
毅然决然 心服口服
⑤含有数字的成语:
千门万户 一动不动
一心一意 三心二意
六神无主 九死一生
九牛一毛 五光十色
五湖四海
⑥由两个动宾结构组成的词语:
翻箱倒柜 翻山越岭
跋山涉水 含辛茹苦
忍辱负重 开天辟地
咬文嚼字 装腔作势
⑦量词
一滴水滴 一块方砖
一个蚁穴 一派荒凉
一本电影画报
⑧动词
拨弄蚁穴 翻看画报 闭上眼睛
⑨修饰词
悄悄地挪移 逃去如飞的日子
绽开的泡沫 游丝样的痕迹
无可挽回地消逝
漫长而急遽的变化
孤独而惆怅的黄昏
又大又重的洗衣盆
二、佳句积累
1.比喻句
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
2.拟人句
我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。
3.排比句
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。
4.反问句
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?
这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活一世。
5.精彩句
我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。
考试点睛
仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
①照样子,把句子补充完整。
②照样子,写一句话。
三、考试热点
1.《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。
2.《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。
3.两则《习作例文》和第五单元习作,考试时常以通过具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:朱自清《春》
推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。《春》这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
阅读方法:这篇文章可以和《匆匆》一文进行对比阅读,在阅读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等方面的特点。
1.《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的代表作还有《背影》、《荷塘月色》等。这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话用排比的手法，写出了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么去不复返呢？”表面上是在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。3.“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话是一个比喻句。把自己过去的八千多日子比作针尖上的一滴水，把时间的流逝比作浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。4.“洗手的时候，日子从水盆里过去吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这是一个排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。5.在逝去如飞的日子里，你能做些什么呢？写一写。参考答案：
(1)在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟，我能做自由的蝴蝶，我还能做嬉笑的精灵。(2)在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。(3)在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的花朵，我还能做一片默默无闻的小草。
第9课 那个星期天
1.这篇课文写了著名作家史铁生，文章以时间顺序(从早到晚)写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。课文以一个孩子的视角来写，主要写“我”的心情变化，富有童趣，更加真实。2.“我”等待母亲的心理变化顺序是：期盼——愉快——等待——执着——焦急——失望——绝望。相应的时间变化是：阳光明媚——暗下去——消逝。3.如果把第二句“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？参考答案：
不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”写出了具体的时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。
4.“这段时间不好挨。我耐心等待。”作者为了体现“不好挨”写了跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画。
5.“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越缥缈，我一声不吭忽然有点儿明白了。”环境描写写出了光线变暗，暗示着随着时间的推移，“我”的期盼落空，写出了“我”的希望渐渐破灭的失落。“我忽然有点儿明白了。”明白了：今天是没有希望再出去了。6.在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一好妈妈？说说你的看法。
参考答案：我觉得她是一个好妈妈。因为在第7小节中，“母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。一边亲吻我一边不停地说……”从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺后悔、自责，可以看出她对“我”的怜爱，迫于生计只能不停劳作。