问题

一、情境式问题驱动，唤醒学生的生活经验。 情境是沟通数学知识与实际生活的桥梁,情境式问题能唤醒学生的相关生活经验。 例如，在教学相交与垂直时，创设情境式问题：“吃饭时，不小心将两根筷子掉到了地上，同学们想象一下,这两根筷子的位置可能是什么样的？如果用两条直线表示两根筷子, ... 阅读更多

答对了又如何？真的是他们答对的吗？他们真的答对了吗？他们答对就算理解了吗？课程就可以这么过去了吗？ 近来这些关于学生上课回答问题的问题经常在我心中倒腾着。并突然发现，我们的教学在对于问题的解答上总是走马观花，点到为止，之后就是各种无休止的夸 ... 阅读更多