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秦腔

高二下《秦腔》教学设计

贾平凹《秦腔》富有浓郁的地方特色，具有厚重的地方文化底蕴。以“乡土气息”为核心点教学《秦腔》，确定教学目标为发挥学生主体作用，培养学生探究能力。为此，可以引导学生理解“乡土气息”的定义及内涵，把握课文中“乡土气息”的体现要素，探讨秦腔的文化意蕴。教学中要充分发挥学生的主体作用。首先布置学生自主查找图书资料或网络资源，明确“乡土气息”的定义及内涵。比如有学生在“好园地教育”上查到了如下资料：乡土气…
教学设计
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believe5月18日