世间有两种截然不同的感情：
一种如火般炽热，一眼万年，初见便惊艳了整个生命；
另一种如水般绵柔，日久生情，不知不觉就走进了彼此的心里。
《珍珠鸟》显然是后者。
（一）
珍珠鸟与“我”的亲近，不是一蹴而就的。
来看课文：
| 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ |
“笼子四周”“屋里”“窗框上”“书桌上”“杯子上”“稿纸上”“我的肩上”，珍珠鸟一步步试探，与我的空间距离越来越近。
“我不管它”“我不动声色”“我用手抚一抚它细腻的绒毛”“我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它”，我对珍珠鸟的喜爱日益加深。
“大鸟叫一声就飞回去”到“父母再三呼唤才飞回笼子”，珍珠鸟对我的信任与喜爱也与日俱增。
一点一点试探。
一点一点靠近。
一点一点信任。
一点一点亲近。
最后水到渠成地感慨：信赖，往往能创造美好的境界！
多么美好，多么真挚，这循序渐进的感情！
（二）
感情的循序渐进，是文章层层深入的推进器。
越优秀的作家，越善于将这一过程铺展开来，让读者仿佛身历其境。
举个例子：
动物小说大师椋鸠十先生曾写过一篇文章《软弱的狗》，故事的主人公叫花子，有一天回家时，一只狗跟在她的身后。这只狗全身长疱，脚步无力。花子同情这只狗，便央求妈妈将它留下。随着时间的推移，花子发现这只狗特别胆小。可是有一天，这只狗竟然在惊牛面前救了她。
节选了一些片段，一起看椋鸠十是怎样描写这循序渐进的情感的：
1.刚被收留，胆小地不肯离开厨房
| 在开头的十天左右，这只狗一步也不肯离开厨房。
只有给它拿饭的时候，它才站起来，香甜地吃着。吃完，它又蜷缩在厨房里。 …… 妈妈到厨房来，它也仍然看都不看，动都不动。 花子的朋友们来了，它也是一样。 但是，当花子靠近它的时候，它就不痛了。它会稍稍抬起头，一直注视着，但决不肯动。 花子出去买东西的时候，说“跟我来”，它也不肯动，只是看着花子的脸，微微摇着尾巴。 |
2.过了十天，胆子稍微大了一点
| 过了十天，狗渐渐跟家里人熟了。
花子放学回来，它像是在说“给我洗澡”，然后小跑着来到院子草地上；花子外出的时候，它要跟在后面。 但那时，它跟在花子后面并不走太远，跟了十米左右，就在那儿蹲下。 然后，它看着花子的背影，直到看不见，才小跑着回到厨房里。 这只狗仍然特别担心是不是又会被抛弃。 |
3.一个月以后，头一次叫唤
| 这只狗有了个名字，叫马亚。
那是它养在花子家里，大约一个月以后的事。 马亚跳出厨房，汪汪地叫着。到花子家，它还是头一次叫唤。 “怎么回事？” 花子到外边一看，原来是住在邻村的叔叔站在那里。 |
4.花子和狗的关系越来越亲近，狗却依然胆小
| 花子跟马亚亲近了，而且更加爱护它。
马亚对花子也非常驯顺。 它牢牢记住了花子的脚步声。花子从学校回来，它老远就能听见那脚步声，吭吭的响着鼻子跳出来，浑身瑟瑟抖动着，向花子撒着娇，扑过去。直到花子摸它的头，说“啊，行啦行啦”，它才会停下来。 …… 可是，一见到别的狗，它就卷着尾巴，逃回花子身边，把身子紧贴着花子，战战兢兢地走。 此外，马亚还怕孩子们。 一看到小孩的身影，它也会把身子紧贴着花子，战战兢兢地走。 |
5.惊牛出现时，胆小的狗竟然挺身而出
| 嗒嗒嗒嗒，跟这声音到来的同时，牛出现了。
惊牛角朝前，朝这边跑来。 山头的路只有一条，右侧是深谷，左侧是像刀削似的险峻悬崖。 虽然听到了“躲开躲开躲开”的叫喊，可花子一点办法也没有。但就这样站着，便会让那不知为什么受惊、径直跑来的牛给踩了，或是给顶了。 花子一点办法也没有。她感到害怕了，腿也软了。 她坐在路中间，哇哇地放声大哭。 马亚咬住花子的衣袖使劲拖，好像在说：“危险！危险！” 花子由于太惊恐，身子瘫软得不能动弹，只是大声地哭着。 惊牛气势汹汹地朝这边跑来。 呜呜呜呜！ 突然，马亚发出凶猛的吼声。它朝惊牛龇着牙，冲了过去。 它一点儿也不退让，一直冲了过去。 |
从厨房、院子，到终于敢出门。
从不敢叫唤，到终于开口汪汪。
从胆小懦弱，到面对惊牛敢于挺身而出。
马亚的变化过程，就是它与主人花子情感变化的过程。
多么动人，这循序渐进的情感！
（三）
发现《珍珠鸟》里循序渐进的情感。
用上《软弱的狗》，再次加深印象。
孩子们在后续的阅读中，会关注更多这样的情感变化。
儿童的阅读能力，就是这样聚沙成塔的过程。
附：《软弱的狗》选自椋鸠十的这本《消逝了的狐狸》。