四上《语文园地一》教学设计

教学目标：

1. 引导学生结合本单元的学习体会，说说“边读边想象画面”给自己带来的阅读体验。
2. 让学生结合课文中的句子来交流自己是如何“边读边想象画面”的。
3. 调动学生的生活经验和情感体验表达对自然之美的真切感受。
   教学重点：
   引导学生结合本单元的学习体会，说说“边读边想象画面”给自己带来的阅读体验。
   教学难点：调动学生的生活经验和情感体验表达对自然之美的真切感受。
   教学过程
   一、回顾“自然之美”
   1.出示本单元人文主题和语文要素。
   2.回顾本单元课文主要内容。
   二、分享“自然之美”
   学习交流平台：学生结合这个单元课文中具体的句子，来说自己是如何边读边想象画面，感受“自然之美”的。
   三、古诗中的“自然之美”
   学习古诗《鹿柴》:
4. 正确朗读。
5. 解释诗题。
6. 明白诗意。
7. 想象画面，读出诗情。
   四、表达“自然之美”
   （一）积累描写声音的四字词语
   1.读下面的词语，你想到了什么画面？
   人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
   低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
   2.根据语境选择词语。
8. 拓展积累词语。
   （二）积累表示时间快的词语
   1.读词语，看看你有什么发现。
   霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
   2.选择一种事物，用上一两个表示时间短暂的词语，描绘出事物的动态变化。
   五、书写“自然之美”
   1.观察横线格中的书写特点。
   2.书写练习。