1.认识“蓝、又”等生字和禾木旁。会写“白、的”。
2.正确朗读课文，了解课文内容，能合理地搭配“的”字短语。
3.合理搭配“的”字短语。（说图片中的事物，说生活中的事物）
4.认识“又”字，学习运用“又（ ）又（ ）”说事物。
了解“贝”的字源，用“和”说话，认识禾木旁，用向组词。
读一读贝壳上的字，都读对了就能将这些贝壳穿成一条项链。
1.读第一段，数数有几句话。看图读，了解三句话分别写了什么。
4.看视频，听浪花的声音，结合关键词“笑”“悄悄”读出浪花的快乐热情。
三、朗读第二自然段，感受海边玩耍的快乐，知道大海的项链是什么
2.读句子：小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。圈出表示动作的词。说一说彩色的项链是什么？回忆自己这样的经历。
3.读句子：快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。猜猜沙滩上的脚印是谁留下的。回忆自己在海边快活玩耍的经历。