统编版语文2-6年级下册课文内容中心思想归纳汇总

二年级

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第一单元

《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达 出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。

《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达 了对春景，对大自然的喜爱之情。

《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。

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第二单元

《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。

《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。

《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力 ，互相合作，才能使我们的生活更美好。

《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。

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第三单元

《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达 了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达 了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。

《“贝”的故事》介绍 了“贝”字演变的过程和它表示 的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字 意思的办法，感受到了汉字的特点。

《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。

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第四单元

《彩色的梦》讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境，表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往和追求。

《枫树上的喜鹊 》写的是“我”非常喜欢 渡口枫树上的喜鹊 一家，通过他们的动作和叫声，“我”想象他们一家的活动和所说的话，这些让“我”感受到了快乐。表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。

《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事，表现了儿童天真活泼，富于幻想的天性和勇敢，善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。

《我是一只小虫子》讲当了小虫子不好的地方和好的地方，表现了孩子眼中的世界的丰富多彩。即使有很多危险，“我”也喜欢当一只小虫子 ，写出了“我”对生活的热爱之情。

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第五单元

《亡羊补牢》讲的是一个人的羊被狼叼走了，他没有及时修补羊圈，等第二次羊又被叼走了，他才意识到自己的错误，修好了羊圈。这个故事告诉我们：出了问题以后要想办法补救，这样可以防止继续遭受损失。

《揠苗助长》讲的是古时候有个人为了使自己的禾苗长得快些，用拔苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：违反事物发展的客观规律办事，急于求成，往往会适得其反。

《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。老师通过这件事，让同学们亲自观察 ，接受教育，认识到实事求是的道理。

《小马过河的故事》告诉我们：遇事要动脑筋，亲自去试试，才会找到解决问题的办法。

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第六单元

《晓出静慈寺送林子方》描写了杭州西湖六月美丽的景色 。全诗通过对西湖美景的赞美，表达了对友人深深的眷恋之情。

《绝句》为我们展现了杜甫草堂周围生机勃勃，清新开阔的自然景观，表达了诗人愉悦的心情。

《雷雨》描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表达 了作者对大自然的热爱之情。

《要是你在野外迷了路》为我们介绍了四种“天然的指南针”：太阳 ，北极星，大树，沟渠里的积雪。告诉我们只要细心观察，多多思考，就会发现大自然里有很多天然的的指南针，它们会帮助我们辨别方向。

《太空生活趣事多》介绍了航天员在太空中睡觉，喝水，走路和洗澡的一些趣事，让我们了解了一些太空生活的常识，激发了我们探索宇宙的兴趣。

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第七单元

《大象的耳朵》的故事让我们明白了遇到事情，不要人云亦云，要有自己的主见的道理。

《蜘蛛开店》的故事告诉我们：看上去简单的事情，其实并不一定简单，做什么事情都要专一，目标要明确，否则将一事无成。

《青蛙卖泥塘》讲述了一只不愿住在泥塘里的青蛙，想卖掉泥塘，在卖的过程中，他听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境的事。故事告诉我们，美好的环境是我们勤劳的双手创造的。

《小毛虫》告诉我们：只要对自己有信心，尽心竭力地做好自己该做的事情 ，并一直坚持 下去，就一定会获得成功。

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第八单元

《祖先的摇篮》用诗歌的形式，用充满童趣的幻想，优美的语言，把我们思绪引向遥远而神秘的远古时代，带我们去探寻人类祖先生活过的地方。激发了我们对大自然的热爱以及对祖先生活的探索欲望。

《当世界年纪还小的时候》课文讲的是在世界年纪还小的时候，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。故事告诉我们，每个人努力 做好自己最容易 做的事，这个世界就会很美好。

《羿射九日》讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿决心救人们于水火之中，一口气射下了九个太阳 ，留下一个太阳 让他造福人类的故事。表现了羿的无私奉献精神，体现出上古时代人类征服自然的美好愿望。

三年级

第一单元
1.古诗三首：《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
2.《燕子》：作者通过对燕子的外形和在春光中飞行、休憩的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
3.《荷花》：作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具情态、色彩明丽的荷塘景色。表达了作者热爱大自然的情感。
4.《昆虫备忘录》：作者用清新、有趣的语言描述对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点。描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
第二单元
5.《守株待兔》：本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢掉农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
6.《陶罐和铁罐》：本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却无影无踪的故事。这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
7.《狮子和鹿》：鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿细长难看。但是当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的四条有力的长腿帮他狮口脱险；而美丽的角被树枝挂住，险些让他丧命。这个故事告诉我们：事物各有所长，不要因为长处而看不见短处，也不要因为短处而否定长处；在认识事物时，不要只看美丽的外表，也要讲究实用。
8.《池子与河流》：这首寓言诗通过池子和河流的对话以及它们不同的结局告诉我们：不可贪图安逸，只想着享受生活，这样只会被人遗忘；应当通过自己的努力和勤奋为社会多做贡献，为人们带来幸福，成为一个有用的人，这样才会被人记住，成为“长流不断的河流”。
第三单元
9.古诗三首：《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、喝屠苏酒、迎朝阳、更换桃符的热闹欢乐和万象更新的动人景象，抒发了诗人革新政治的抱负和乐观自信的思想感情。
《清明》这首诗描绘了细雨绵绵、行人悲伤、寻酒找家、牧童指路几个情景，表现了诗人心情由悲转喜的变化。
《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起远方的亲人登高、插茱萸的情景，以“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了对家乡，对亲人的思想之情。
10.《纸的发明》：本文通过介绍造纸术发明和改进的过程，赞扬了我国古代劳动人民的智慧以及造纸术对社会进步和文化发展的影响。
11.《赵州桥》：本文通过介绍赵州桥雄伟、坚固和美观的特点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干，表达了对我国珍贵的历史文化遗产的赞叹。
12.《一幅名扬中外的画》：本文通过对《清明上河图》的介绍和对画面的描绘，赞美了画家精湛的技艺，表达了对祖国传统文化的热爱。
第四单元
13.《花钟》：本文主要写了作者留心观察后发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的，并说明了这种不同产生的原因和人们利用这一特点制成了“花钟”的事。表现出了作者善于观察周围事物，善于思考的好习惯。
14.《蜜蜂》：本文记叙了法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了法布尔严谨的科学态度和求实的作风。
15.《小虾》：本文通过描写小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况等方面，表达了作者对小虾的喜爱之情。
第五单元
16.《小真的长头发》：文章用对话的形式写出了小真丰富神奇的想象，通过想象长头发的用处和怎样解决清洗、梳理、碍事的问题，表现出孩子的天真和丰富的想象。
17.《我变成了一棵树》：本文写的是“我”为了逃避吃饭而变成了一棵树，变成树很有趣，可也有麻烦的地方，故事想象丰富，表现出了儿童的纯真和奇思妙想。
第六单元
18.《童年的水墨画》：本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们童年生活的快乐。
19.《剃头大师》：这篇课文写小沙讨厌剃头，为了逃避剃头师傅对自己的折磨，让“我”给他剃头，结果头发被“我”剪坏了的故事。反映了孩子童年时的天真、淘气。
20.《肥皂泡》：本文通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程，以及吹肥皂泡时的心情和美好的愿望，表现了作者童年生活的快乐及对美好童年的回忆。
21.《我不能失信》：本文通过讲述宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言，放弃去伯伯家看鸽子的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的美好品质。
第七单元
22.《我们奇妙的世界》：本文是一篇文质兼美的写景文章，作者通过具体描写天空绚丽的色彩、多变的形态以及大地丰富的色彩、形态，表达了对奇妙世界的喜爱、赞美之情。
23.《海底世界》：课文通过生动形象的语言，从多个方面描绘出了一个“景色各异、物产丰富”的海底世界，表达了作者对自然、对生命的热爱，激发了我们热爱自然、勇于探索大自然奥秘的兴趣。
24.《火烧云》：本文以形象生动的语言描绘了火烧云的奇妙景象，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景图，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情
第八单元
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》：本课通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄，急性子顾客不断修改，而慢性子裁缝却还没有裁料的故事，反映出了顾客和裁缝不同的性格特点，同时也告诉我们在平时做事时要提高效率，但遇事不能着急，要学会冷静思考。
26.《方帽子店》：本课通过写孩子们质疑人们戴着不舒服的方帽子，并通过实践做出了圆帽子，改变了人们戴帽子习惯的故事，告诉了我们对于不合理的事物要敢于提出自己的疑问，并努力解决，而不能固执己见、故步自封的道理。
27.《漏》：本课通过讲述贼想偷小胖驴和老虎想吃小胖驴，反倒误认为对方是很厉害的“漏”，被对方吓跑、吓昏的故事，展现了贼和老虎“做贼心虚”的形象，告诉了我们不能做坏事的道理。
28.《枣核》：本课讲述了“枣核”利用自己的聪明才智成功将村民的牲口解救回村，并顺利逃脱衙役的抓捕，捉弄了县官的故事，塑造了一个勤劳、聪明、敢作敢当的小英雄形象

四年级

第一单元

1.古诗词三首

《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。

《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。

《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

2.乡下人家
《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
3.天窗
《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。
4.三月桃花水
一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
第二单元
5.琥珀
《琥珀》是一篇说明文，也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔，他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值。
6.飞向蓝天的恐龙
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
7.纳米技术就在我们身边
《纳米技术就在我们身边》这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米,纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景。
8.千年梦圆在今朝
《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
第三单元
9.短诗三首
《繁星（七一）》母亲的爱,是伟大而慈祥的,让作者留下永不磨灭的记忆。《繁星（一三一）》这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌；诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸怀,想到人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。《繁星〔一五九〕》寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱.她对母亲表示了由衷的感激之情.联系自然,读来委婉柔和。
10.绿
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
11.白桦
《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
12.在天晴了的时候
《在天晴了的时候》 是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言，运用拟人的手法、形象的比喻勾勒出一幅幅充满生机的画面，展现了雨后天地间的亲切、自然、欢乐和美好，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
第四单元
13.猫
《猫》一文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
14.母鸡
《母鸡》一文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
15.白鹅
《白鹅》一文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
第五单元
16.海上日出
巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
17.记金华的双龙洞
《记金华的双龙洞》这篇课文按游览的先后顺序，记述作者游览金华双龙洞的经过及说看到的景象，表达了作者对祖国秀丽山川的热爱之情。
第六单元
18.小英雄雨来
《小英雄雨来》课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
19.我们家的男子汉
《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章，课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
20.芦花鞋
《芦花鞋》这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。
第七单元
21.古诗三首
《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心。
《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神.
《墨梅》的作者是元朝诗人王冕，是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
22.文言文二则
《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
23.“诺曼底号”遇险记
《“诺曼底号”遇险记》这篇课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥船上60人有秩序的乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上随客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长危急关头，坚守岗位，舍己为人的崇高品质。
24.黄继光
《黄继光》一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。
第八单元
25.宝葫芦的秘密
《宝葫芦的秘密》一文的主人公是王葆，他从小就从奶奶那里听说的故事，他非常希望自己也能有一个。
26.巨人的花园
《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话故事。从这篇童话中我可以体会到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
27.海的女儿
《海的女儿》一文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事，表现了小人鱼的善良以及对幸福生活的追求