《短诗三首》同步练习附答案

短诗三首

一、读拼音写汉字

xī shànɡ

xī shànɡ

bō tāo

duǒ dào

二、把下列词语补充完整

(     )的回忆  (     )的园中 (     )的叶下 (     )的清响

三、把下列句子换个说法,使意思不变。

1.哪一颗星没有光?

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2.哪一朵花没有香?

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四、重点片段品析。

这些事——

是永不漫灭的回忆:

月明的园中,

藤萝的叶下,

母亲的膝上。

1. 月明时分又寄托着作者怎样的情感?

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2.体会情感:母亲给予我们生命,养育我们长大,趴在母亲的膝上感受到什么呢?

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3.仿照着写一写。

这些事–                 这些事–

是永不漫灭的回忆:        是永不漫灭的回忆:

月明的园中,             (        )的(        ),

藤萝的叶下,             (        )的(        ),

母亲的膝上。            (        )的(        )。

五、母亲节到了,你有什么话想对母亲说?如果让你选择一首小诗为母亲诵读,你又会选择哪一首?快来表达你对母亲的爱吧!

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《短诗三首》参考答案

一、繁星 膝上 波涛 躲到

二、(永不磨灭) (月明) (藤萝) (波涛)

三、1、哪一颗星都有光。

2、哪一朵花都有香。

四、1、月明时分寄托着对母亲的深深的思念。

2、我们感到温暖、安全、幸福。

3、这些事——

是永不漫灭的回忆:

(阳光下)的(校园)

(安静)的(教室)

(喧腾)的(操场)

五、我想说:“母亲,您辛苦了,我爱您!”

 

游子吟

唐 孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖?

 

《短诗三首》同步练习附答案
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参考答案:

一、读拼音,写词语。

躲避 膝盖 繁华 消灭

藤萝 波涛 童真 浪漫

二、比一比,再组词。

筹(筹备)  漆(油漆)  罗(罗列)  躲(躲避) 慢(缓慢)

涛(波涛)  膝(膝盖)  萝(萝卜)  躯(身躯) 漫(浪漫)

三、多音字组词。

cánɡ躲藏    shènɡ盛开

zànɡ西藏    chénɡ盛饭

四、近义词。

回忆—(记忆)    思潮—(思绪)    漫灭—(磨灭)

五、反义词。

漫灭—(长存)    躲避—(面对)    消失—(存在)

六、用合适的词语填空。

(漫灭)的回忆   (波涛)的清响   (猛烈)的风雨

(忧愁)的思绪   (璀璨)的繁星   (安静)的夜晚

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

消失       漫灭

1、这封家书年代久远,字迹已经(漫灭)了。

2、湛蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,(消失)得无影无踪。

清响      音响

3、海风(猛烈)地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

4、没有电子乐器的伴奏,没有庞大(音响)的烘托,只一架扬琴,外加古韵的修饰,及单纯的表达,便可以演绎出最动听的旋律,展现唯美的风韵。

八、请根据意思,写出相应的词语。

1、大波浪。(波涛)

2、清脆的响声。(清响)

3、磨灭,模糊不清。(漫灭)

4、接二连三的思想活动。(思潮)

九、根据课文内容回答问题。

(一)

1、“这些事”是哪些事?

答:指儿时在月明星稀的夜晚,明亮的月光洒在菜园里,藤萝垂挂在廊亭边,“我”安静地趴在母亲的膝上。

2、这首诗主要表达了诗人怎样的情感?

答:这首诗描述儿时难以忘怀的往事,表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋。

(二)

1、这首诗在写作中运用了哪些手法?

答:运用了排比和反问手法。

2、这首诗表达了诗人怎样的情感?

答:表达了诗人对大海深沉的爱。

(三)

1、这首诗运用了什么修辞手法?有什么作用?

答:比喻;用“鸟儿”自喻,用“鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱,表达了对母亲的赞美之情。

2、这首诗表达了诗人怎样情感?

答:歌颂了母爱的温暖和伟大。

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