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课堂得多些实在的“细节” ——《zhchshr》教学反思

一、梳理，才能形成“知识结构” 这一课，我教了三课时。我们溧阳地区大多数小朋友，n和l、平舌音和翘舌音，分不太清楚。所以，这是学习难点。学完本课，小朋友们的汉语拼音，就只剩下复韵母了。因此，必须要进行一定的梳理。我从复习导入，将学过的单韵母、声母、整体认读音节，一排排让小朋友们朗读。另外，我故意将yi、wu、yu三个整体认读音节漏掉，结果学生发现了，并清晰地背诵出来了。接着，我帮助小朋友…
教学反思
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believe22年5月16日