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《手术台就是阵地》教学设计
【教学目标】 1. 继续学习带着问题默读课文，了解故事主要内容。 2.通过创设学习情境、构建学习任务群， 引导学生在完成富有挑战性的学习任务中感受白求恩对工作极端负责、坚守岗位的高尚品质；练习有感情地朗读课文。 3.联读资料故事，感悟白求恩用生命践行“手术台就是阵地”，以及他把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神，积极表达自己的感受，丰富精神世界。【教学流程】板块一：建构情境，默读感知…- 1
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《手术台就是阵地》同步练习
参考答案 一、读拼音，写词语。 战斗 迅速 撤退 危险 血液 二、比一比，再组词。 棒（棒球）恩（恩情）大（大小） 捧（捧起）思（思念）太（太阳） 撤（撤退）迅（迅速） 澈（清澈）讯（通讯） 三、多音字组词。 斗：dòu 战斗 dǒu 北斗 弹：dàn 子弹 tán 弹琴 四、近义词。 陆续——（连续） 恳求——（请求） 敏捷——（灵活） 五、反义词。 敏捷——（迟钝） 迅速——（缓慢） 争分夺秒…- 6
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