一、单元设计反思
统编版初中语文教材七年级上册第五单元，围绕着“尊重动物、善待生命”一主题共选取了三篇文章，以激发学生思考人与自然之间的关系。本单元的核心任务是运用文章中的所得所获，参与本次动物科普馆青少年讲解员应聘活动，并围绕“尊重动物，善待生命”这一主题，撰写一篇不少于600字的竞选稿。需要注意的是，三篇文章都有其更深层次的内涵，需要由老师提供课外资料辅助学生更深入地理解人与动物之间复杂的关系，从而达到对于人类的自我反思。
“我为动物发声”专题学习共分为三个课段。
第一课段我知·动物逸事的核心任务是默读三篇文章，学会梳理文章的行文脉络、并批注关键语句。第一课段是后两个课段学习的前提，因此在该课段中需要打下良好的基础。明确三篇文章的故事内容及段落大意。尤其是《狼》一文为文言文，需要对文中字词掌握扎实后再进行接下来的学习。其次，对于第一课段中的中心语句、结构、详略等知识的学习也需要教师做好充分地指引。
第二课段我探·生命之思的核心任务是总结从三篇文章中领会的道理，并由动物推及人类自身，进行自我理解及反思。这一课段以第一课段对文章内容的理解为基础，通过互换人与动物视角的方式，由人及动物更深层次地理解文章的内涵与主旨。在这一部分中的教学中需要注意的是任务设计没有固定的答案，以激发学生的联想能力与深层次的思考能力为主，只要合理便给予相应的鼓励与肯定。
第三课段我倡· 和谐共生的核心任务是搜集、整理和确定与主题“尊重动物，善待生命”相关的素材，开始撰写竞选稿。这一课段要结合第一课段的写作知识技巧与第二课段的感悟思考来完成竞选稿的撰写。撰写的过程中，教师需要一步一步地来，在充分回忆前面所学的基础上，在写作的过程中引导学生将每一步都有了明确的思路后再最后进行整合，完成演讲稿的撰写。其次需要注意的是，在展示环节要有充分的鼓励与肯定，并运用学习资源可适当的教授学生演讲的相关技巧。
二、测试反馈
（一）必做题
1.《神奇动物在哪里》中有许多现实生活中不存在的动物，发挥你的想象，运用自己的笔创设出一个属于你自己的神奇动物，并向同学说明你创设的理由；
2.在全球范围内，生物物种正在以前所未有的速度消失，而其中一些物种也早已灭绝。生物的灭绝可能导致自然界生态平衡的破坏，进一步殃及到人类。如果科学家可以复活已灭绝动物，你最想复活哪一灭绝动物？
分组形成团队，进行资料收集整理，介绍某一灭绝动物的特征；查找文献资料，结合先进生物科技，发挥想象力，图文并茂地呈现复活方法。
（二）选做题
1.2020年以来，由于疫情原因，人类活动停滞。与城市的沉寂相比，动物却得到了喘息和繁衍的机会。观看纪录片《地球改变之年》，结合纪录片内容思考人与动物之间的关系；
2.根据统计，78亿人类仅占地球生命的万分之一。请结合图片信息，思考人类应怎样正视并处理自己在地球生命中的角色？