部编版三年级上册《口语交际：请教》教学设计

1．在生活中遇到困难学会请教别人。

2．请教别人时能把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。

3．请教别人时不清楚的地方及时追问。

请教别人时把问题和困难说清楚。

请教别人时不清楚的地方及时追问。

多媒体课件、花朵贴画、鲜花卡片

一、破题——激趣导入，初识“请教”

1.今天老师遇到了一个脑筋急转弯，可把老师难倒了，所以老师想请教一下大家，愿意帮老师解一下这个脑筋急转弯吗？

脑筋急转弯：插在牛鼻子上的花是什么花？（生自由回答：牵牛花）

2.真棒，咱们班的孩子特别聪明，看来我以后遇到困难可得多多向你们请教啦！那同学们，你们平时遇到不懂解决的问题会怎么办啊？（问别人，找别人帮忙，查阅资料……）

没错，当遇到不会的或者解决不了的问题，我们可以向他人——请教，请别人教教我。今天就让我们一起来学会如何向他人请教。请大家打开课本110页，齐读课题。

（板书：口语交际：请教）

二、学习——寻找能量，学会“请教”

1.明确“请教”内涵

师：请教是我们生活中很常见的事情，看似简单但其实大有学问，相信大家都请教过别人，有没有同学可以跟我们说说，向别人请教时需要注意哪些问题呢？

生：有礼貌、说清楚、在别人方便的时候问……（此处答不出来没关系）

师：今天老师带来了一朵“请教之花”，可是它的花瓣都没有活力，需要大家一起寻找花瓣能量帮助它，它才能露出笑容来，大家能不能帮帮这朵“请教之花”呢？

2.浇灌“请教之花”

（1）说一说与试一试：寻找“时机”能量、“礼貌”能量和“清楚”能量

师：我们的第一朵花瓣能量藏在一个故事对话里，我们一起来看看吧！

师：同学们，这样请教别人对不对呢？（不对）那我们应该怎么做？（在别人有空的时候请教别人。（板书：选时机）观看视频并复习礼貌用语：您、你好、打扰一下、请问、不好意思……（板书：有礼貌）

（2）辨一辨与议一议：寻找“追问”能量和“谢谢”能量

PPT出示小辉的例子，全班齐读交流，通过比较两种不同的请教表达，引导学生明白问题时要讲清楚。（板书：讲清楚）

师：刚才老师在向他请教时，你们注意到了什么？老师没有弄懂的问题又继续问，所以同学们，如果我们请教别人时没有听懂可以继续问，直到完全弄懂为止，这种不停地问就是追问。（板书：会追问）

小结：所以“请教之花”花瓣能量大家都已经完全找到了，分别是：选时机，有礼貌，讲清楚，会追问，说谢谢。

三、实践——学以致用，练习“请教”

PPT出示生活例子，请学生自由讨论并进行表演：

●做作业时，你有几道语文题不会做。

●晚上自己一个人睡觉的时候，房间黑漆漆的，你很害怕。

●你的朋友买了新玩具，你也很想要。

●你写了一首小诗，想让它的语言更美，可是不知道该怎么修改。

学生分组进行交流，尝试请教，老师巡视，提示学生全场人员都可以请教，视情况请学生自由展示。

四、总结——将心比心，互相“请教”

1. 请教别人的方式有很多：打电话、发短信微信、打视频等。

同学们，我们刚刚说的都是面对面交流，如果你想请教的人不在你面前，该怎么请教？

送出“请教小卡片”——写下你的请教，再送出你的请教

（提醒学生送卡片时也要注意礼貌）

2. 拓展延伸：如果自己被别人请教了，却无法解答别人的问题该怎么办？

礼貌请教，礼貌回应，珍惜每一次交流。

3.教师小结：今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，我们学习和尝试了怎样请教别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难别忘记了请教别人，选时机、有礼貌、讲清楚、会追问和说谢谢，更别忘了也要真诚地帮助和回应向我们请教的人。

齐读顺口溜并搭配“我是一颗种子”动作表演，加深印象。

遇问题，不慌张，选对时机有礼貌，

讲清楚，会追问，请教完毕说谢谢。

同学们，请教之花因为有你们的帮忙，绽放着最美的笑脸，像这节课上踊跃发芽开花的你们，请大家给自己一点掌声。随着自由贸易港建设进程的推进，我们在生活中会遇到各种各样自己解决不了的问题，同样的也会有越来越多的陌生人向我们请教，礼貌就是我们给这座城市递出的最好的文明名片，希望大家礼貌请教，同时礼貌回应别人的请教，共建文明校园、文明城市。