1.在生活中遇到困难学会请教别人。
2.请教别人时能把问题和困难说清楚,表达要有条理,注意有礼貌。
3.请教别人时不清楚的地方及时追问。
请教别人时把问题和困难说清楚。
请教别人时不清楚的地方及时追问。
多媒体课件、花朵贴画、鲜花卡片
一、破题——激趣导入,初识“请教”
1.今天老师遇到了一个脑筋急转弯,可把老师难倒了,所以老师想请教一下大家,愿意帮老师解一下这个脑筋急转弯吗?
脑筋急转弯:插在牛鼻子上的花是什么花?(生自由回答:牵牛花)
2.真棒,咱们班的孩子特别聪明,看来我以后遇到困难可得多多向你们请教啦!那同学们,你们平时遇到不懂解决的问题会怎么办啊?(问别人,找别人帮忙,查阅资料……)
没错,当遇到不会的或者解决不了的问题,我们可以向他人——请教,请别人教教我。今天就让我们一起来学会如何向他人请教。请大家打开课本110页,齐读课题。
(板书:口语交际:请教)
二、学习——寻找能量,学会“请教”
1.明确“请教”内涵
师:请教是我们生活中很常见的事情,看似简单但其实大有学问,相信大家都请教过别人,有没有同学可以跟我们说说,向别人请教时需要注意哪些问题呢?
生:有礼貌、说清楚、在别人方便的时候问……(此处答不出来没关系)
师:今天老师带来了一朵“请教之花”,可是它的花瓣都没有活力,需要大家一起寻找花瓣能量帮助它,它才能露出笑容来,大家能不能帮帮这朵“请教之花”呢?
2.浇灌“请教之花”
(1)说一说与试一试:寻找“时机”能量、“礼貌”能量和“清楚”能量
师:我们的第一朵花瓣能量藏在一个故事对话里,我们一起来看看吧!
师:同学们,这样请教别人对不对呢?(不对)那我们应该怎么做?(在别人有空的时候请教别人。(板书:选时机)观看视频并复习礼貌用语:您、你好、打扰一下、请问、不好意思……(板书:有礼貌)
(2)辨一辨与议一议:寻找“追问”能量和“谢谢”能量
PPT出示小辉的例子,全班齐读交流,通过比较两种不同的请教表达,引导学生明白问题时要讲清楚。(板书:讲清楚)
师:刚才老师在向他请教时,你们注意到了什么?老师没有弄懂的问题又继续问,所以同学们,如果我们请教别人时没有听懂可以继续问,直到完全弄懂为止,这种不停地问就是追问。(板书:会追问)
小结:所以“请教之花”花瓣能量大家都已经完全找到了,分别是:选时机,有礼貌,讲清楚,会追问,说谢谢。
三、实践——学以致用,练习“请教”
PPT出示生活例子,请学生自由讨论并进行表演:
●做作业时,你有几道语文题不会做。
●晚上自己一个人睡觉的时候,房间黑漆漆的,你很害怕。
●你的朋友买了新玩具,你也很想要。
●你写了一首小诗,想让它的语言更美,可是不知道该怎么修改。
学生分组进行交流,尝试请教,老师巡视,提示学生全场人员都可以请教,视情况请学生自由展示。
四、总结——将心比心,互相“请教”
1. 请教别人的方式有很多:打电话、发短信微信、打视频等。
同学们,我们刚刚说的都是面对面交流,如果你想请教的人不在你面前,该怎么请教?
送出“请教小卡片”——写下你的请教,再送出你的请教
(提醒学生送卡片时也要注意礼貌)
2. 拓展延伸:如果自己被别人请教了,却无法解答别人的问题该怎么办?
礼貌请教,礼貌回应,珍惜每一次交流。
3.教师小结:今天的学习,让我们明白了请教别人也大有学问,我们学习和尝试了怎样请教别人。在我们今后的学习和生活中,遇到困难别忘记了请教别人,选时机、有礼貌、讲清楚、会追问和说谢谢,更别忘了也要真诚地帮助和回应向我们请教的人。
齐读顺口溜并搭配“我是一颗种子”动作表演,加深印象。
遇问题,不慌张,选对时机有礼貌,
讲清楚,会追问,请教完毕说谢谢。
同学们,请教之花因为有你们的帮忙,绽放着最美的笑脸,像这节课上踊跃发芽开花的你们,请大家给自己一点掌声。随着自由贸易港建设进程的推进,我们在生活中会遇到各种各样自己解决不了的问题,同样的也会有越来越多的陌生人向我们请教,礼貌就是我们给这座城市递出的最好的文明名片,希望大家礼貌请教,同时礼貌回应别人的请教,共建文明校园、文明城市。