教学设计方案
年(班)级二 班时 间主备人
学 科语文课 题语文园地三第(1)课时
三维目
标知识与技能:能比较详细地介绍自己制作手工作品的过程,乐于分享。
过程与方法:有礼貌地和别人讨论、交流。
情感态度与价值观:培养学生大方说话、认真倾听的习惯,能记住重要的信息。
教学重点:能在课堂上大方、详细地与别人交流和分享自己的手工作品。
教学难点:积极发表自己的意见和看法。
教学方法:朗读法、谈话法、合作交流法
课 型:新授课
教学准备:多媒体课件、手工作品
教 学 过 程 与 方 法
教学环节教学活动个性化调整
专题教育
一、引入
二、准备玩具。
三、分小组交流。
四、各小组请部分同学汇报。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
六、成果展示
不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的。不打伞骑车,不脱手骑车,不骑车带人,不骑“病”车,不骑快车,不与机动车抢道,不平行骑车。
1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么?
2、揭示口语交际的内容:做手工。
1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2、请孩子们以小组为单位,动手做做自己喜欢的玩具。
3、在做玩具的过程中,请同学们认识所用的材料,记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难,以及遇到了什么有趣的事情。
1、以4人为一个小组进行讨论,讨论的要求有:
(1)你喜欢或制作的玩具是什么?
(2)它是什么样子的?
(3)它好在哪里?
(4)如果是自己做的,那么在做的过程中你遇到了哪些困难?或者遇到了哪些有趣的事情?
(5)认真倾听同学的发言。
2、各小组的同学进行讨论,老师巡视并相机指导。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。特别是老师,必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。
1、学生动手写。
2、老师巡视指导。
1、请完成的孩子自己读一读,看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读,老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子,并让其他同学学着修改修改。
3、请同学们再一次修改自己的作品。
作业设计学生说一说课堂上收获了什么,并试着将喜欢的手工作品的制作方法写下了
板书设计做手工
大声说 说清楚
认真点 记重点
教学反思
教学设计方案
年(班)级二 班时 间主备人
学 科语文课 题语文园地三第(2)课时
三维目
标知识与技能:识记生字,掌握字的用法,学写句子。
过程与方法:与同学分享自己积累的词句。
情感态度与价值观:学会分享,与别人交流。
教学重点:识记生字,掌握生字书写,辨别生字,并造句。
教学难点: 能向小伙伴介绍自己喜欢的玩具,并将自己的话写下来。
教学方法:自主合作探究法,引导法
课 型:新授课
教学准备:多媒体课件
教 学 过 程 与 方 法
教学环节教学活动个性化调整
专题教育
一、展示引入
二、展示台
三、日积月累。
合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。
1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些?
2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
1、课件展示:
白云 乌云 朝霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹
小溪 河流 湖泊 海洋
2、请孩子们好好读读,说说这些词语分别描述的是什么地方的景物?
3、你还搜集了同类的其他词语吗?请同学们补充。
4、出示描写春天的景色的词语:
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
5、请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语,把它补充在书的旁边。
6、出示关于读书的名言锦句。
书是人类进步的阶梯—-高尔基
请孩子们读一读,记一记。
找一找我们学过的关于读书的名言锦句。
小儿垂钓
唐【胡令能】
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
1、今天我们要学习的是最有名的一首诗《小儿垂钓》。 1
2、和老师一起来写课题,“垂”字的横画比较多,中间这一横字得稍微长一点,字应站稳了。“钓”字里面有个点。
3、“垂钓”就是钓鱼的意思,那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。
4、同学们,钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗?钓鱼的时候应该注意些什么?
5、钓鱼是一门学问,诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢!
6、你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上,翻开书p43,自己读读,看谁能把诗歌读流利?
7、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢! (出示生字“稚、侧、纶、莓”。)谁会读?(个别读、开火车读、领读)
8、离开了拼音朋友的帮助,你还能读准这些字吗?开火车认读生字。你们读得真准!
9、“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读,还要会写。师范写。
10、请同学们大声地把这首诗读一遍,然后读给你的同桌听听。个别读。
11、这是一首七言律诗,每一行有7个字,共四句。每行停顿都是2/2/3。所以我们朗读时字音要准确,停顿节奏也要准确。
12、大家都陶醉在了童趣之中,其实古诗中写童趣的诗还不少,老师给大家推荐几首诗。
所见 袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
村居 高鼎
单长鹰飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
作业设计
用“一边……一边……”写几句话
板书设计语文园地三
花园—–圆桌 一支笔—-一只鸭 带领—–爱戴 远近—–进出
教学反思
教学设计方案
年(班)级二 班时 间主备人
学 科语文课 题语文园地三第(3)课时
三维目
标知识与技能:正确、流利地朗读《王小二》,学习王小二的机智。
过程与方法:和同学说一说,并写一写。
情感态度与价值观:鼓励学生”主动积极地进行口语交际”,”提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯”
教学重点:正确、流利地朗读《王小二》。
教学难点:学习王小二的机智。
教学方法:朗读法、谈话法、讨论交流法
课 型:新授课
教学准备:多媒体课件
教 学 过 程 与 方 法
教学环节教学活动个性化调整
专题教育
一、温故知新
二、学习“写话”
三、学生展示台
四、学习“我爱阅读”
教学楼内,大声喧哗。努力做到学校倡导的“三轻”(说话轻、走路轻、做事轻)和“三静”(环境干净、卫生干净、待人尊敬)活动,做文明、合格的小学生。
1、教师抽取生字卡片、词语卡片,指名认读,学生“开火车”读。
2、同音字辨析
花园 圆桌 一支笔 一只鸭 带领 爱戴 进出
远近
师:每个人都有自己喜爱的玩具,老师也有,你们愿不愿意把自己喜爱的玩具介绍给别的小朋友呢?我们先来做一道练习题,补充下面的句子。
1.教师用多媒体课件展示看图补全句子的题目。
2.学生讨论,教师随机点名回答问题。学生介绍玩具时,首先要说说玩具是什么;然后说形状怎样,颜色是什么;最后说一说它有什么好玩的地方。
师:这就是别人最喜爱的玩具,上堂课老师教大家回去观察自己的玩具,现在我们分享一下自己的玩具吧,谁愿意第一个上台展示呢?
3.学生上台说一下自己的玩具。
4.大家自己交流自己最喜欢的玩具。
5.写一写。
1.学生认读多媒体课件上的词语。
白云 乌云 朝霞 晚霞
雨点 霜冻 雪花 冰雹
小溪 河流 胡泊 海洋
2.教师指名展示自己积累的词句,并说说它的意思,比一比,看谁知道的词句多。
1.学生齐声朗读,在读的过程中思考这篇课文讲了些什么。
2.学生合作交流,集体讨论。
3.学生思考王小二是一个怎样的小孩,从课文中的那些词语、句子可以看出来。
4.教师点评。
作业设计写一写王小二是一个什么样的小孩?
板书设计语文园地三
玩具是什么 颜色 长什么样 好玩在哪里
王小二 聪明、机智、勇敢