这儿真美呀！我们在这里玩得真开心。你有这样让你感到快乐的地方吗？快向大家介绍一下吧！
【习作要求】
1.能够描绘清楚乐园的样子。
2.能够写清楚在乐园中的活动。
3.能够表达出自己乐在其中的感受。
一、常用的命题方法
1.开门见山命题法：公园一角
阳台上的小花园
我的乐园——操场
2.点明特点命题法：温馨的卧室
花香四溢的后院
充满温情的楼梯间
3.设置悬念命题法：闹市中的秘境
山重水复疑无路
最美花海何处寻
4.巧用歌名命题法：在山水的怀抱里
美丽的草原我的家
在那桃花盛开的地方
二、其他不同的开头方法
1.设问导入法：
在我的乐园里，我能肆意地遨游于天地之间，随心所欲地上山下海。你有没有猜出这是一个什么样的地方？没错，它就是图书馆。（选自获奖例文《畅游书海，乐在其中》）
2.排比突出法
湛蓝的天空是小鸟的乐园，辽阔的大海是鱼儿的乐园，苍茫的草原是牛羊的乐园，松软的泥土是蚯蚓的乐园，碧绿的树林则是我的乐园。（选自获奖例文《我的乐园》）
3.直接描写法
我家门前有一条银链似的小河，小河岸边有一片绿毯似的草地，草地上开着星星点点的蓝色小花。我把这片草地叫作蓝花地，它是我的乐园。（选自获奖例文《啊，那片蓝花地》）
三、其他描写乐园的精彩语段
1.描写环境
长廊两边是一间间主题图书室，高高的红色砖墙将它们围成了一个个独立空间，就像铺满书籍的时光隧道。儿童书馆就在隧道的尽头，那里弥漫着童话的气息：熊猫藏在竹林背后，风车徐徐转向半空，小朋友们在“蘑菇屋”下享受着阅读的快乐。（选自获奖例文《图书馆是我的乐园》）
2.描写活动
我常常和小伙伴们在广场上放风筝。一个人拿着风筝，一个人拿着线轴，“三二一，放！”随着我一声大喊，一只可爱的小鱼风筝缓缓上升，它在空中迎风飞翔，无忧无虑。 “飞起来啦，哈哈……”我们的笑声在广场上空回荡着。（选自获奖例文《我的乐园》）
3.描写感受
每当我感到疲劳时，便会投入它的“怀抱”，于是就得到了一个五彩缤纷的梦；每当我感到灰心时，只要躺在舒适的小床上，抱着心爱的布娃娃，我就会忘记所有的烦恼，重新振作起来。（选自获奖例文《我的小床》）
四、常用的结尾方式
1.总结全文式
奶奶的菜园就是我的乐园，这里有各式各样的瓜果蔬菜，有勤劳耕作的画面，有我和奶奶的快乐回忆……（选自获奖例文《奶奶的菜园》）
2.提问互动式
这就是我的乐园——满是玩具的房间。你们是不是也觉得很有趣呢？你们喜欢我的乐园吗？（选自获奖例文《满是玩具的房间》）
3.比喻抒情式
小河就像是我的一位老朋友，听我诉说，陪我玩耍，让我尽情感受大自然的一年四季，带给我无尽的欢乐。她就是我的乐园，我爱我的乐园！（选自获奖例文《小河流水哗啦啦》）
【例文】
我的乐园——上清湖
我的乐园是家附近的一个湖，它的名字叫上清湖。这里湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，一年四季风景各异，美不胜收，游人络绎不绝。
周末到了，我和爸爸妈妈暂时放下学习和工作，在湖中荡起小舟，享受着一家人在一起的快乐时光。微风拂过，湖面清波荡漾，岸边人影绰绰。凉爽而又清新的风迎面吹来，像母亲的手抚摸着我的脸颊。这是夏天的上清湖。
湖中游船点点，湖水清澈得可以清楚地看见湖底的沙石。湖中心有个小岛，岛上树木葱郁，雪白的、粉红的、鹅黄的菊花争奇斗艳，你不让我，我不让你，都热烈地盛开着，白的似雪，粉的如霞，黄的像金。我们在花丛中捕蚂蚱、捉迷藏，尽情享受玩耍的乐趣。这是秋天的上清湖。
白色的雪花飘飘洒洒地落下来，像是给上清湖穿上了一件厚厚的棉衣。我们把雪踩得咯吱咯吱响，在湖边的雪地里掷雪球、打雪仗。雪球打在我们的脸上、头上，谁都不会喊一声疼，岸边久久回荡着我们的笑声。这是冬天的上清湖。
燕子来了，布谷鸟来了，大雁也飞回来了，小草偷偷地从土里钻出来。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”湖边的柳绿了，粉红的桃花像小姑娘脸上的红晕，粉嘟嘟，娇艳艳，煞是好看。我们在湖边散步、放风筝……阵阵清新的气息直往鼻子里钻。这是春天的上清湖。
我时常漫步在上清湖畔，饱览这里如画的风景。无论是春夏，还是秋冬，哪一个季节不美呢？
上清湖，它不仅是一个湖，还是一个让我朝思暮想的地方，我在它的四季里徘徊，这里也留下了我最珍贵的记忆。我喜欢你，我的乐园——上清湖。
【评语】
这篇习作以“总—分—总”的结构，按夏、秋、冬、春的顺序，并巧用多种修辞手法，生动细腻地写出了上清湖的四季美景以及它带给小作者的无限乐趣，字里行间抒发了小作者对上清湖的留恋和喜爱之情。
爷爷的小花园
爷爷爱种花，随着种的花越来越多，院子渐渐变成了一个小花园。我的乐园就是这个小花园，我经常在里面玩耍，快乐无比。
这个小花园小巧精致，错落有致地摆放着各种花盆。走进小花园，首先映入眼帘的是中间那棵大梨树，修长的枝干好像要把天捅破。左边有一排高高的葡萄架，上面挂着一串串绿莹莹的小葡萄，就像一颗颗绿宝石，想到它们成熟时的样子，我的口水就忍不住泛滥了。右边各式各样的花美得醉人，有粉色的、白色的、紫色的、黄色的……有的已经开得很灿烂了，有的含苞欲放，有的还是花骨朵儿。
我最喜欢和小伙伴们在小花园里捉蝴蝶。刚开始，我们是徒手捉，但是每次都在距蝴蝶一两步的时候惊动它们，然后眼睁睁看着它们逃脱。后来我们学聪明了，用上了捕虫网。“这一次我一定要把你逮到。”我一边在心里默念着，一边轻轻地慢慢地向目标靠近，目不转睛地盯住那只正在吸食花粉的蝴蝶，在离它还有几步远的时候停住。我屏住呼吸，把捕虫网轻轻地盖了上去。哈哈哈……终于逮到它了。不过我们捉到蝴蝶，观赏一番后，总会把它们放了：蝴蝶呀蝴蝶，你翩翩起舞的样子真是可爱极了，以后也常来玩儿啊！
每到快下雨的时候，我就蹲在梨树下看蚂蚁搬家，老师说过：“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。”蚂蚁真厉害啊！小小的身体蕴藏着大大的能量，它们可以搬动比自己大几十倍甚至几百倍的东西，比如蝗虫、果皮……蚂蚁们成群结队，分工有序，默契地搬运着食物，场面真是壮观！
不只我，我的家人们也都很喜欢这个小花园，一家人经常围坐在一起，在小花园里吃饭、聊天，热热闹闹的，很是开心。
我喜欢这个小花园，它虽然小，可到处都充满了快乐、温馨和幸福！
【评语】
小作者开篇点题，接着用生动优美的语言介绍了小花园的景致，将自己在这里的美好记忆和独特感受娓娓道来。习作结构完整，语言清新自然，内容趣味横生，让人读来有身临其境的感觉。
我的乐园
我的乐园是一个神奇的地方，它能让我忘记所有烦恼，获得精神上的愉悦；它能让我时而在浩瀚的大海中遨游，时而到广阔的蓝天翱翔；它能在我伤心时给我慰藉，在我懒散时给我警示。它就是我家的书房。
这是一个怎样的乐园啊！走进乐园，你会看到一个巨大的书架，上面满满当当地摆放着各种各样的书。这一本本书就像是我的一个个朋友，陪我度过无数个清晨与夜晚。
每当我来到这里，尽情遨游在书海中，心情就会豁然开朗。在这里，我与书中形形色色的人物一起探险，一起成长，一起快乐，一起悲伤：我与尼摩船长一起探索海底世界的奥秘；与天真无邪的小王子一起沉思；与孙悟空一起斩妖除魔；与哈利·波特一起上变形课……在书海里徜徉，是多么快乐的事啊！
在这里，我看到了高鼎笔下“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这般生机勃勃的春天；也看到了杨万里笔下“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这般多彩多姿的夏天。我从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中体会到了李白与汪伦的深情厚谊；从“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中读出了王维的浓浓乡愁。
在我的乐园里，还有一扇大大的落地窗。每当我开心快乐，抑或伤心难过时，我都会站在窗边远眺，放飞想象的翅膀。我会从太阳发出的温暖的阳光中，想象那是太阳在冲我微笑；我会从窗外鸟儿发出的叽叽喳喳的叫声中，想象那是小鸟们在开演唱会……在想象里遨游，是多么有趣的事啊！
法布尔的乐园是昆虫世界，梭罗的乐园是瓦尔登湖，而我的乐园就是这么一个简简单单的书房。它是我迷茫时的灯塔，是我汲取知识和养分的花园，我爱我的乐园！
【评语】
小作者先用排比句点明书房对自己的重要性，接着简单介绍了书房的样子，然后重点描写了自己在书房这个乐园的活动和感受，写出了自己和书房亲密的关系，抒发了对书房的喜爱之情。习作行文有序，浓浓的书香散发在字里行间。
我的乐园
说到乐园，对于乡下的孩子来说，很自然就会想起屋后的小树林，河边的小草坪，门前的小院子……而我的乐园就是奶奶的菜地。
奶奶的菜地就在小河边上，一年四季都有好风光，但最美丽的景色在春天。阳光灿烂，满地菜花开，蜜蜂嗡嗡嗡地在花间穿梭，蝴蝶在花丛里翩翩起舞，多么迷人啊！
奶奶总是一大早就出门去地里忙活。她用一只胳膊扶着肩头的担子，用另一只手拿着一把锄头，走起路来一摇一晃的，我跟在后面或帮忙拎一袋种子，或帮忙提一包肥料。我和奶奶一前一后走着，像是鸭妈妈带着小鸭子，姗姗而行。
奶奶播种的动作十分娴熟。她先用锄头把地翻开，然后把大的土块敲碎，整平，再刨出一个浅浅的坑，随后撒种子，最后盖上一层细土，在土上浇一遍水。我有时候也会帮忙，但我越帮她越忙，越帮越乱，不是把刚种下的菜籽刨了出来，就是把刚整好的地踩实了。每到这时，奶奶总是一边数落我，一边把我弄乱的地方重新整理好。
一年四季，菜地里源源不断地出产着各种时令蔬菜，春天有菠菜、莴苣，夏天有西红柿、茄子，秋天有红薯、南瓜，冬天有萝卜、白菜。我最喜欢吃的是萝卜，清甜爽口，牛腩炖萝卜加辣椒酱是我最爱的一道菜。当我提着篮子和奶奶去拔萝卜，看到一个个肥大而雪白的萝卜顶破松软的泥土，露出半个身子高高地站在地里向我们微笑时，我就乐开了花，嘴里不由自主地哼起儿歌《拔萝卜》：“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动……”
每当在超市看到新鲜水灵的蔬菜时，我的脑海中就会浮现出奶奶的身影，眼前就会出现那块碧绿的菜地……
【评语】
小作者通过细致的动作描写，刻画了一个勤劳的农村老妇形象；通过种菜、拔萝卜这两个场景，刻画了一个活动可爱的儿童形象。习作语言流畅自然，综合运用了比喻、拟人等修辞手法，抒发了小作者对菜园的喜爱和对奶奶的赞美之情。
我的“黄金屋”
我的乐园既没有“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”的绮丽，也没有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的清幽，有的只是一只小猫、几盆植物和一道耀眼的阳光，我的乐园就是阳台。
走进阳台，首先映入眼帘的是几盆可爱的西红柿，瞧那红红的小脸蛋，多招人喜爱啊！再往里走两步，可以看到一棵绿油油的葡萄藤像爬山虎似的攀上支架，每到秋天，成熟的葡萄像一颗颗紫水晶挂在房顶上，看得人直咽口水。阳台的小角落里摆放着妈妈最爱的多肉植物，妈妈经常捧着我的小手说：“你这小手跟那多肉花瓣一样肥嘟嘟的，看着就想咬一口。”嘻嘻，我看了看自己的手，还真的有点儿像。阳台上还有一只名叫“阿橘”的肥猫，它是我最好的解压神器。每当我在学习中感到疲劳时，我都会奔向阳台狠狠地摸一摸阿橘。
它可真可爱！
喵呜——它想吃饭了。
喵呜——它想喝水了。
喵呜——喵呜——它想跟你一起玩耍了。
当我拿起逗猫棒在它眼前一晃一晃的时候，阿橘就会像跳高运动员一样高高跃起，用胖乎乎的爪子拼命地去抓那个金灿灿的绒球。当我又拿猫条诱惑它时，它会像相扑选手一样猛地向我扑来，抢到猫条后，它就静静地坐在我的腿上，津津有味地吃着猫条。这时，我的疲惫感就会消失得无影无踪。
阳光悠悠，笑声朗朗，那些于阳台上度过的美好时光，在我年少的心中汇聚成了一片彩色的花园。我的乐园，是价值连城的“黄金屋”。
【评语】
小作者把阳台看成自己的乐园，细致描写了阳台上的绿植和动物，让读者看到了这个阳台上的无限风光。习作很有生活气息，兼具情趣和童趣，尤其是与猫互动这一部分内容的描写，语言生动，读来令人会心一笑。
我的乐园
我经常回老家，那里的一条小溪是我的乐园。
早上的小溪是迷人的。天刚亮，它便轻轻地揉了揉眼睛，从梦中醒来了，溪水映着灿烂的朝霞，像浮动的彩色缎带。中午的小溪是绚丽的。金灿灿的阳光映照在水面上，它立刻变得波光粼粼。岸边的白鹅一只接一只地跳入水中，这正是“白毛浮绿水，红掌拨清波”呀！晚上的小溪是静谧的。淙淙的流水声和风吹柳叶的声音像一支催眠曲，让水底的小鱼虾和忙碌了一天的人们都进入了甜美的梦乡。
我经常和哥哥一起来溪边钓螃蟹，抓小鱼，打水漂……其中，我最喜欢的活动是抓小鱼。
夏天，我光着脚，跳入清凉的溪水里，顿时水花四溅，如飞珠碎玉，有一些溅在了我的脸上，可舒服了！我弯下腰，目不转睛地盯着河里。突然，一条小鱼从我面前游过，我马上拢起双手去捞鱼，可是它游得太快了，我连碰也没有碰着。
我看着小鱼游走时留下的小漩涡，心里十分不甘，于是重整旗鼓，准备再来一次。这次，我把手放在水底下，等着小鱼来。过了一会儿，又有一条小鱼游过，我迅速将两只手合拢，呀！抓着了！我轻轻地捧着它，它在我的手掌心里不停地摆着尾巴，好像在说：“放开我！”呵呵，这个样子，可真笨拙呀！
小溪，是大自然灵动的生命，是我快乐的源泉，这里有我满满的回忆，它就是我的乐园。
【评语】
习作思路清晰，主题鲜明，小作者选取老家的小溪作为写作对象，按照时间顺序将小溪一天的景色描写得美丽生动，重点描写了抓小鱼这一活动，写出了小溪带给自己的无穷乐趣。
游泳池——我的乐园
有的小孩喜欢游乐场，有的小孩喜欢动物园，而我独爱我们小区的游泳池，那里是我的乐园。
游泳池四四方方的，周围绿树成荫，郁郁葱葱。池壁和池底点缀着一朵朵莲花图案。池水清澈见底，在清风的吹拂下，静静地漾着微澜。
每当夏天来临，我和小伙伴们就会换上泳衣，争先恐后地跑向游泳池，玩“海上战斗”的游戏。我当逃走的潜水艇，他们则变成战舰来追我。我扑通一声跳进水里，溅起一米多高的水花，像鱼儿一样在水中穿梭，不一会儿就没了踪影。就在小伙伴们奋力寻找我的时候，我猛地从水中一跃而出，嘴角上扬，露出得意的笑容：“来抓我呀！”气急败坏的“战舰们”左右包抄围了过来，不一会儿就抓到了我，直挠我的胳肢窝。我笑得喘不过气来：“我输了……哈哈……”
夏季很快过去，游泳池里的水排空了，怎么玩呢？这可难不倒我们。我和小伙伴们在游泳池底扬起鞭子抽陀螺，陀螺像喝醉了酒似的转动着，我们快乐的心情也随着陀螺转个不停。我们还在游泳池里踢足球，我一脚射门，守门员赶忙拦截，却没站稳，摔了个“狗啃泥”，我笑得前俯后仰……
小区的游泳池里藏着我们一群孩子欢乐的笑声，是我们永远的乐园。
【评语】
小作者采用了“总—分—总”的结构行文，先总领全文，表达自己对游泳池的喜爱之情，然后描写了游泳池的环境和样子，接着有详有略地描写了自己和小伙伴们在游泳池中的活动，最后总结全文，字里行间无不充满着快乐。
我爱我的学校
我见过波光粼粼的西湖，见过水平如镜的洞庭，见过物产丰富的西沙群岛。但在我心中，最美的依然是我的学校。那儿风景优美，景色宜人，是个可爱的地方。
春天，校园是花的海洋。溜冰场旁的木棉花开花了，火红火红的花朵好像只只展翅欲飞的小鸟立在枝头。医务室旁的黄槐明决也不甘示弱，一朵朵金黄色的小花你挤我碰，在风中摇晃着脑袋。食堂门口的蓝花草吹起了蓝紫色的小喇叭，吹呀吹呀，吹来了春天的乐曲。每年这个时候，我总会和几个好朋友一起围在花坛边，讨论哪朵花儿最美，哪朵花儿最艳，有时还会争得面红耳赤呢。在争论和绚丽的美景中，那些学习中的烦恼便烟消云散了。
夏天，校园是果子的乐园。宿舍门口的荔枝树上，一颗颗红彤彤的荔枝从绿色的树叶中探出头来，好像在说：“快来摘我呀。”小操场旁的芒果树上挂满了青涩的芒果，小芒果抓着头上的树枝在空中荡秋千。教学楼下的菠萝蜜树上结出了一个个圆滚滚的菠萝蜜，那饱满的果实勾住了小朋友们的脚。我们活动课的时候，经常站在树下，仰望那圆滚滚的菠萝蜜，一边咽口水，一边在心里想：这菠萝蜜能不能掉下来呀？
秋天，校园是桂花的天下。教学楼下的桂花真香啊，沁人心脾，使人神清气爽，它的香味连五楼的同学都能闻得到；我最喜欢在上课的时候打开窗户，闻着这浓郁的香气，思考问题。那甜甜的桂花香像母亲的手，轻轻地拂过我的心头，让我身心愉悦。
冬天，校园依旧是美丽的。教室门口小花坛里的勒杜鹃还在开放着，有粉红色的、紫色的、黄色的、白色的……一簇一簇的簇拥着从深绿的灌木丛之间伸出来，有的才展开不多的花瓣，有的还是花骨朵，看起来像膨胀得马上要爆开了一样。有的花瓣全都展开了，露出嫩嫩的小花蕊。美丽的勒杜鹃为我的求学生涯增添了一抹严厉的色彩。
我喜欢我的校园