改造我们的学习

思辨是一种深度研学的学习行为，教师指导学生展开深入研学行动，围绕理解、分析、综合、推理、质疑、反思展开阅读实践，能够促进学生阅读思维的启动。教师有意识推出质疑性阅读、对话式阅读、评价式阅读任务，让学生深潜教材之中，展开深入思考和探 ... 阅读更多