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改造我们的学习

《改造我们的学习》思辨教学设计

思辨是一种深度研学的学习行为，教师指导学生展开深入研学行动，围绕理解、分析、综合、推理、质疑、反思展开阅读实践，能够促进学生阅读思维的启动。教师有意识推出质疑性阅读、对话式阅读、评价式阅读任务，让学生深潜教材之中，展开深入思考和探索，自然形成阅读认知基础。《改造我们的学习》是围绕“学习改造”展开论述，学生对论证式文本比较熟悉，教师设计多种阅读任务，给学生提供充裕的时空条件，让学生在充分思辨学习之中…
教研论文
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believe23年11月24日