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夜雨寄北

《夜雨寄北》教学过程和教学资源设计教学反思

（一）教学模式与方法、教学策略与手段本课主要使用诵读法，自主学习、合作探究法和情景想象法。 1、诵读法： “三分诗七分读”，将朗读教学贯彻到课堂始终，采用散读、齐读、范读、听读、个读等多种方式，引导学生真正学会读诗，读出诗味，读出诗情。欣赏感悟诗的优美语言、优美意境，籍此落实教学目的。 2、自主学习、合作探究法：七年级的学生经过前面古诗文的学习，已经能够借助工具书，结合课文注释弄懂诗歌…
教学设计
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believe23年12月11日