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阳光的两种用法课文原文作品简析
阳光的两种用法 童年的我住在大院里，周围都是引车卖浆者之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。 冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁。家里那时，连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，被子里就是暖乎乎的…- 4
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部编版语文六年级下册《习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用法》》教案
▶教学目标 1.默读例文，把握两篇文章的主要内容。 2.阅读《别了，语文课》，懂得作者是如何表达“我”对学习中文的情感的。 3.阅读《阳光的两种用法》，体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法。 4.学习描写具体事物或人的写作方法，让真情流露于笔尖。 ▶教学目标 通过阅读，学习把一件事情写清楚，并表达出感情变化的写作方法，让真情流露于笔尖。 ▶教学目标 1.阅读理解 《别了，语文课》和…- 10
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六年级下册第三单元习作例文《阳光的两种用法》教学设计
教学目标： 从例文中提炼出两条习作方法。一是领着学生打开思路选取真实、典型的事例来表达情感；二是学习用一条主线串起文章的情感脉络。 教学过程： 一、回顾本单元学习要求，联系前课，导入激趣。 亲爱的同学们，大家好，我是来自深圳市罗湖区翠竹外国语实验学校的何艾老师。 本单元的学习目标是 “体会文章怎样表达情感”，学会“选择合适的内容写出真情实感”。通过前一篇习作例文《别了，语文课》，我们了解到通过具体…- 2
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