《端午粽》执教心得
青青粽叶香，浓浓端午情
端午节是中国传统节日，有着悠久的历史，端午粽更是大家喜爱的传统美食。部编教材将传统文化引入教材，继承和弘扬中华民族优秀文化传统，让小学生增强民族文化认同感、民族自豪感。镇江市级选拔赛参赛内容是一年级部编教材《端午粽》，我遵循《课标》，以儿童为中心，在轻松愉快的氛围中完成“读好书、写好字”的教学目标，获得评委老师的一致好评，脱颖而出。
但，即将踏上“七彩语文杯”小学语文课堂教学大赛的舞台，我并没有满足于原先的教学设计。《端午粽》是著名作家屠再华童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》中的一篇散文，原文题目是《快乐的端午节》。我一口气读完了屠再华的整本散文集，字里行间随处可见作者童年的那一份快乐，以及对童年、对家人、对故乡的思念。再回看整本部编教材，发现“单元主题”是部编教材一个凸显的亮点，《端午粽》所在的第四单元主题就是：亲情。如何用好教材，透过语言文字感受亲人之间浓浓的情，带给我新的思考。
一片粽叶传承佳节
粽叶，孩子并不陌生，文中“箬竹叶”是什么样的，和我们当地的“芦苇叶”有什么不同？原来，箬竹叶长在山上，南方居多，而芦苇叶长在水边，又细又长。和一年级的学生要讲吗？讲到什么程度？因为这并非是语文课要承载的教学内容，但“箬竹叶”这个生词确实是学生绕不开的陌生点。我找来箬竹叶，带到课堂让学生看一看、又用小手摸一摸，再用鼻子闻一闻，在这样过程中唤起了学生对吃粽子的记忆，拉近了“箬竹叶”和学生的距离。再想想，我们这的粽叶长什么样儿呢？学生们发现粽叶的外形虽不同，但勤劳智慧的中华儿女用相同的方式传承端午佳节，将这些习俗代代相传，这不正是对传统文化最好的诠释吗？
一方水土养育一方人，“箬竹叶”有了温度，不再只是一个词、一张图片，而充满了生活的气息，端午的味道。“青青的箬竹叶”自然越读越有味道了！儿童是学习活动的主体，正视他们学习的需求，我们的教学才有获得感。
一个故事收获亲情
《端午粽》介绍了端午粽的食材、味道和花样，这是课文的一条明线；还有一条情感线暗含文字之间——外婆煮好一锅粽子盼我们回去、我剥开粽叶咬一口、还装一小篮粽子带回去。看似小小的粽子，包裹着外婆对我们浓浓的爱、深深的情。老师要先一步发现文本的秘密，我带领学生读课文、听老师讲小时候端午节的故事，再让学生回忆以往端午节的情景，学生你一言、我一语，与家人之间浓浓的亲情在课堂里流淌。
作为一名小学语文教师，一个部编教材的践行者，我们要读懂教材、更要读懂孩子，让我们携手在小语的路上，不忘初心，砥砺前行。