一、学习目标
1.认识“盒、聊” 等 9 个生字， 会写“彩、梦” 等 9个字， 会写“彩色、脚尖” 等 8 个词语。
2 .朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
二、我会认注音及组词
彩：cǎi（彩色、彩笔、精彩）
梦：mèng（做梦、美梦、梦想）
森：sēn（森林、阴森、森严）
拉：lā（拉开、拉面、沙拉）
结：jiē（结果、结实、结巴）
苹：píng（苹果、苹果树）
般：bān（一般、百般、般配）
精：jīng（精灵、精美、精神）
灵：líng（机灵、灵活、心灵）
三、我会写注音及组词
盒：hé（盒子、木盒、文具盒）
聊：liáo（聊天、闲聊、私聊）
坪：píng （草坪、地坪）
郁：yù（忧郁、郁葱、郁闷）
囱：cōng（烟囱）
叮：dīng（叮咬、叮咛、叮嘱）
咛：níng（叮咛）
四、多音字
空：kōng（天空）kòng（空白）
结：jié（结束）jiē（结果）
五、近义词
葱郁——葱茏 叮咛——叮嘱 透明——透亮
六、反义词
长——短 硬——软 透明——浑浊
七、理解词语
聊天：谈天。
透明：物质透过光线的。
葱郁：指葱茏。
精灵：机警、聪明、机灵。
梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
叮咛：反复地嘱咐。
八、句子解析
1.脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
“脚尖” 指彩色铅笔的笔尖；“滑过”指在纸上划过。“滑”字将铅笔写活了，好似一位舞者，脚尖所到之处，呈现勃勃生机。
2.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
“拉”和 “请” 运用拟人的修辞手法，写出了葱郁的森林里到处都是雪松，展现了动物和植物友好相处的美好画面。
九、问题归纳
1.读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？
彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
2.我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略号有什么作用？“我”的彩色梦境还有什么？
省略号表示彩色的梦境还有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太阳，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。
3.品读课文，想一想彩色的梦境有什么特点？
“我的彩色梦境”很美，很有童趣，很丰富多彩。
4.从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？
我是一个积极向上，热爱美好生活的人。
十、课文主题
本文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。
教材课后习题参考答案
1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。
2.你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方
大片的油菜花，黄了；
大个的果子，红了
大片的田野，绿了
五—颜—六—色！
图文解读
同步练习1
一、根据拼音写词语。
cǎi sè lán tiān jīnɡ línɡ
（ ） （ ） （ ）
jié ɡuǒ sēn lín
（ ） （ ）
二、给字加偏旁，再组词。
例：舟+殳=般（一般）
采+（ ）=（ ）（ ）
吉+（ ）=（ ）（ ）
立+（ ）=（ ）（ ）
青+（ ）=（ ）（ ）
平+（ ）=（ ）（ ）
监+（ ）=（ ）（ ）
三、填一填。
（ ）的梦 （ ）的草坪
（ ）的野花 （ ） 的天空
（ ）的森林 （ ）的太阳
四、课文综合阅读。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
1.写出下面词语的近义词。
精灵 -（ ） 叮咛-（ ）
2.看偏旁猜意思。
我们看“叮咛”是“口”字旁，可以猜想它的意思与 有关，意思是 。
3. 仿照句子写一句话。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风。
有 ，有 。
五、请将“彩、般、苹”三个字在字典中的先后顺序排出来，写在下面。
答案
一、彩色 蓝天 精灵 结果 森林
二、采+（彡 ）=（彩 ）（彩色）
吉+（纟）=（ 结 ）（ 结果 ）
立+（ 扌 ）=（拉 ）（拉车）
青+（ 米 ）=（ 精 ）（ 精神 ）
平+（ 艹 ）=（ 苹 ）（苹果 ）
监+（艹 ）=（蓝 ）（ 蓝天 ）
三、
（ 彩色 ）的梦 （ 绿色）的草坪
（ 大朵 ）的野花 （ 蓝蓝 ） 的天空
（ 葱郁 ）的森林 （ 红红 ）的太阳
四、1.神灵 嘱咐（交代） 2. 说话 再三嘱咐
3.下课了，操场上，同学们有打球的，有跑步的。
五、般 彩苹
同步练习2
同步练习3