高一上《鹊桥仙》教学设计

《鹊桥仙》教学设计
教学目标:
1.了解作者的生平及其思想意识。
2.鉴赏词中烘托、比喻、记叙、说理等艺术手法;
3.理解词人表达的爱情观,并树立正确的爱情。
教学重点:
.鉴赏词中烘托、比喻、记叙、说理等艺术手法;
教学难点:
理解词人表达的爱情观,并树立正确的爱情。
导入新课,板书课题。
执子之手,与子偕老。(《诗经》)
凄凄复凄凄,嫁娶不须啼;愿得一心人,白头不相离。(卓文君《白头吟》》)
爱情中的人们都渴望长相厮守,但是,对于爱情,秦观却翻出了新意。一起走进他的《鹊桥仙》(板书课题)
出示目标,明确任务。
1.知人论世,了解诗歌写作背景。
2.品味该词富有表现力的语言,感知其形象性,体会词中壮阔优美的意境。
3.结合词句,体会古人对爱情的态度,树立正确的爱情观。
三、阅读教材,整体感知5分钟)
阅读课本P141朗读全诗,初步感知全诗的基调。(明快)
1.《鹊桥仙》:词牌名,此调专咏七夕。又名“鹊桥仙令”、“金风玉露相逢曲”、“广寒秋”等。
鹊桥:据说牛郎织女长年分隔银河两岸,只有七夕这一天才能相会。在这一天,多情善良的喜鹊从四方涌来,自觉搭成一座桥,牛郎织女由此桥渡河相会。
2.知人论世
秦观(1049-1100),字少游,一字太虚,别号淮海居士,北宋文学家、词人,宋神宗元丰八年(1085年)进士。与黄庭坚、晁补之、张耒同属苏轼之门,被称为“苏门四学士”。
其词多写男女情爱,也颇有感伤身世之作,风格委婉含蓄,清丽雅淡。千百年来,一直被视为第一流的正宗婉约作家。著有《淮海集》。
3.写作背景
这首词相传是秦观在为官之前,写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可能命运的捉弄,他最终没能和这位青梅竹马的姑娘成亲,却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇,离别之后的某个七夕,他写下了这首词,寄托对这女子的思念。
为咏牛郎、织女的爱情故事,以超人间的方式表现人间的悲欢离合,古已有之,但大部分都以“欢娱苦短”为主题,格调哀婉、凄楚,秦观的这首词既没有慨叹聚少离多,也没有抒发脉脉的相思,却自寻角度,歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。
四、自学指导),紧扣教材3分钟)
1.有感情的朗读整首词并划出节奏。
2.结合课下注释,理解诗歌大意。
3.思考本词的上、下阕分别写了什么内容?
自学指导5分钟)
1.词的上阕是怎么描写牛郎织女相逢情景的?运用了哪些表现手法?
2.“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”一句中描写了什么意象?表达了什么思想感情?
3.下阙“柔情似水,佳期如梦”运用了什么修辞手法?有什么作用?
4.“忍顾鹊桥归路”中的“忍顾”一词是什么意思?好在哪里?
自学指导5分钟)
1.找出词中具有议论性的句子,思考这展现了词人怎样的爱情观?
2.本首词作的艺术特色是什么?
3.概括诗歌主旨。
五、展示交流,精讲点拨一.
1. 鹊桥仙
秦观
纤xiān云\弄巧,飞星\传恨,银汉\迢迢tiáo\暗度。金风\玉露\一\相逢,便\胜却\人间\无数。柔情\似水,佳期\如梦,忍顾\鹊桥\归路!两情\若是\久长\时,又\岂在\朝朝\暮暮。
2.译文:
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!
⑴纤云:轻盈的云彩。弄巧:指云彩在空中幻化成各种巧妙的花样。
⑵飞星:流星。一说指牵牛、织女二星。
⑶银汉:银河。迢迢:遥远的样子。暗度:悄悄渡过。
⑷金风玉露:指秋风白露。李商隐《辛未七夕》:“恐是仙家好别离,故教迢递作佳期。由来碧落银河畔,可要金风玉露时。”
⑸忍顾:怎忍回视。
⑹朝朝暮暮:指朝夕相聚。语出宋玉《高唐赋》。
纤薄的云彩在天空中变幻多端,天上的流星传递着相思的愁怨,遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕一次相会,就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。
共诉相思,柔情似水,短暂的相会如梦如幻,分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝,又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。
上阕:鹊桥相会 下阕:鹊桥惜别
(二)1.有景有情,情景交融,拟人。
“弄”——织女织锦之精巧。“传”——暗示“星”的善解人意。(拟人)
“迢迢”——相距之遥,相见之难“暗度”——点明渡河的时间、情景,更显爱情忠贞;“金风玉露”——相会之夜的美景;金风玉露象征着美好的事物,突出了爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。
2.金风,玉露。秋风生起,白露为霜时节,以“金”“玉”相饰,凸显其美好。(金玉良缘)同时,词人把这次相会,映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下,显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。
3.“柔情似水”着重写情态,托情于物,将两位主人公的万般柔情比作银河里的水,含有微波荡漾、绵绵不断之意。
“佳期如梦”着重写心态,极言相会之不易。既点出了欢会的短暂,又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境。
4.①“忍顾”是“不忍心回头看”的意思,“忍顾鹊桥归路”写不忍心回头看刚刚相会过的鹊桥和分离时的归路。因为相逢太短暂,不舍分离,但又不得不分离。这也是“恨”之所在。
②一个“忍”字,含有无限惜别之情,含有无限辛酸之泪,委婉含蓄地表达了久别重逢的恋人又要被迫分别时的深深不舍。
(三)1.金风玉露一相逢,便胜却人间无数。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。虽然天各一方不能厮守,但只要彼此真诚相爱,也比其他朝夕相伴却爱意有尽的庸人之爱可贵得多。
2.艺术特色:写景、抒情、议论相结合;以情为中心,哀中有乐,乐中有哀;比喻新颖、贴切、生动,化抽象为形象;意境凄迷深邃。
3.本词借牛郎织女悲欢离合的神话故事,讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写佳期相会的盛况,下片写依依惜别的难舍。表达了作者对朝欢暮乐庸俗生活的否定,对天长地久忠贞爱情的歌颂,寄寓了自己真挚纯洁、坚贞美好的爱情观。
六.课堂小结,构建体系
《鹊桥仙》通过叙述描写牛郎织女两人美好又短暂的相会,提出了自己对爱情的观点,只要两人彼此坚贞不渝情意长久,短暂的相遇就是美好的,就能胜过朝夕相守。
词人一边描写,一边记叙,最后提出自己对爱情的观点。
用烘托、比喻写出了牛郎织女两人相遇的美好也是服务于这一主旨观点的。
七、整理知识,背诵记忆。 
背诵全诗
 
八、当堂训练,巩固运用。(6分)
1.秦观在《鹊桥仙》中表达自己独特爱情观的句子是:
2.秦观在《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”胜过人间凡俗之爱的句子是:
布置作业:学了这首词,请大家写一篇读后感受。(200字)
(1)可以谈谈你认为爱情应该是怎样的?
(2)也可以从本词的内容、艺术手法、情感等方面谈谈自己的感受。

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