细读《孙权劝学》

《孙权劝学》全文152字，叙述了三国时期的吕蒙在孙权的劝说下开始读书学习，才略大进，令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。文章着重以对话表现人物，语言简洁凝练、生动传神、富于情趣，仅寥寥数笔，孙权的循循善诱、对部下的关心，吕蒙的坦诚豪爽、勤奋好学，鲁肃的敬才爱才便已尽现纸上。

除了文笔的精练合宜，《孙权劝学》中蕴含的劝勉艺术也值得读者琢磨品味。孙权劝学的第一步，以吕蒙当前的身份“当涂掌事，不可不学”来点明学习的必要性。《孙权劝学》的故事发生在建安十五年（210年），在此之前，吕蒙凭借军功被授予了偏将军兼任寻阳令的官职。我们都知道“攻城容易守城难”，行军打仗对吕蒙来说那是绰有余裕，然而让他掌管一方则稍显棘手。从一介武夫到一县之长，寻阳令这一官位不仅意味着身份与地位的转变，更对吕蒙的综合能力提出了新的要求，而吕蒙本人在文化知识这一块是有所欠缺的。这也是孙权此时劝诫吕蒙读书的原因。

面对吕蒙的畏难情绪和推托，孙权用“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳”来回应。看到这里，我们会发现孙权让吕蒙阅读的书籍种类是有讲究的：他推荐吕蒙读史，而非读经。孙权的建议在一定程度上遵循了历史客观规律，即儒学盛于治世，衰于乱世。承平之世，儒学往往更为兴盛；“鉴于往事，有资于治道”史书中的经验教训、政治得失能让身处乱世之中的吕蒙在才智、见识方面快速成长，进而更好地辅佐孙权争霸天下。

下一步，孙权现身说法，用自己的真实经历来劝导吕蒙，点出学习的可行性。孙权讲到，你说自己事务繁多，但是我的公务比你多得多。即便如此，我还是经常读书，觉得大有裨益。一环扣一环，层层递进，最终成功说服吕蒙“就学”。值得注意的是，孙权的好读书并非自吹自擂，据史书记载，一位吴国官员曾这样评价孙权：“吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有馀闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。”（引自【晋】陈寿撰，【南朝宋】裴松之注，陈乃乾校点：《三国志卷四十七·吴书二·吴主权》，中华书局1964年版，第1123-1124页）由此可见，孙权的确是一位好学之人，他先做到利用闲暇时间博览史书，然后才去要求部下吕蒙读书学习，不失人主之道。

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《三国志》书影

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以上内容为引文出处

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（1）《孙权劝学》出自《资治通鉴卷六十六·汉纪五十八·献帝建安十五年（二一零）》，【宋】司马光编著，【元】胡三省音注，“标点资治通鉴小组”校点，中华书局1956年版，第2104页。题目为编者所加。《资治通鉴》共294卷，是北宋修成的一部编年体通史，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下迄五代周世宗显德六年（公元959年），记载了1362年的历史。全书由司马光主编，参与编写的有刘恕、范祖禹和刘攽（bān）等人。司马光，字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，北宋政治家、史学家，生于宋真宗天禧三年（公元1019年），死于宋哲宗元祐元年（公元1068年）。仁宗时中进士，任天章阁待制兼侍讲知谏院。神宗时被任命为枢密副使，因反对王安石变法而坚辞不就。于熙宁三年（公元1070年）出知永兴军（今陕西西安），次年至洛阳。哲宗时任尚书左仆射兼门下侍郎，数月后病死。著有《资治通鉴》《稽古录》。（参见【宋】司马光编著，【元】胡三省音注，“标点资治通鉴小组”校点：《资治通鉴·重印说明》，中华书局1956年版）

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（宋）司马光编著，（元）胡三省音注，“标点资治通鉴小组”校点：《资治通鉴》，中华书局1956年版

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以上内容为《资治通鉴》中《孙权劝学》原文

（2）孙权：字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时期孙吴开国皇帝、政治家、军事统帅。

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孙权

（3）吕蒙：字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权手下将领。陈寿评曰：“勇而有谋断”。（参见【晋】陈寿编，【南朝宋】裴松之注，陈乃乾校点：《三国志·卷五十四·吴书九·周瑜鲁肃吕蒙传第九》，中华书局1964年版，第1281页）

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吕蒙

（4）鲁肃：字子敬，临淮东城人（今安徽定远）人，东汉末年战略家、外交家、政治家。

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鲁肃

（5）当涂：当道，当权。

（6）治经：研究儒家经典。经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。

（7）博士：专掌经学传授的学官。

（8）邪：通“邪”，语气词。

（9）涉猎：粗略地阅读。

（10）见往事：了解历史。

（11）孰若：谁比得上。

（12）大兄：对朋友辈的敬称。

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古人劝学的故事

《子路受教》

子路初见孔子，子曰：“汝何好乐？”子路曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒请以子之所能，而加之以学问，岂可及哉？”子路曰：“学岂益哉也？”

孔子曰：“夫人君无谏臣则失正，士无教友则失德。御狂马不释策，操弓不反檠。木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺成？毁人恶士，必近于刑。君子不可不学。”

子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝[guā]而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬而受教。”

——节选自王国轩、王秀梅译注：《孔子家语卷五·子路初见第十九》，中华书局2012年版，第158页

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《孔子家语》书影

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以上内容为《孔子家语》中《子路受教》原文

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《师旷论学》

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

师旷曰：“何不炳烛乎？”

平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

——引自《钦定四库全书荟要·子部·说苑第三·建本》

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《钦定四库全书荟要·子部·说苑卷一至三》书影

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以上内容为《师旷论学》原文

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《断织劝学》

河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。

一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时月。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

——节选自【宋】范晔撰，【唐】李贤等注：《后汉书卷八十四·列女传第七十四·乐羊子妻》，中华书局1973年版，第2792-2793页

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《后汉书》书影

以上内容为《断织劝学》原文

听别人的故事 悟自己的人生

《孙权劝学》的线索是吕蒙在读书一事上的成长过程，吕蒙从对孙权的建议有所抗拒，到听从孙权告诚，折节读书，“笃志不倦”，览见胜于旧儒，再到鲁肃对此给予了高度评价：“学识英博，非复吴下阿蒙”（参见【晋】陈寿撰，【南朝宋】裴松之注，陈乃乾校点：《三国志卷四十七·吴书二·吴主权》，中华书局1964年版，第1275页）这一条清晰完整的成长线赋予了《孙权劝学》极强的现实意义。

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《三国志》书影

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以上内容为引文出处

读《孙权劝学》，我总会联想起近期的一篇新闻报道，10年前因沉迷网络游戏而频繁挂科后来主动选择退学的徐先生，今年8月重返大学校园。在步入社会的这10年里，他从事过不同的职业：卖保险、当保安、在服务业做帮工、做程序员……2022年，他在表姐的劝说下辞职，决定再次参加高考，并为此付诸努力、认真备考，最终考入江汉大学实现理想。

徐先生和吕蒙二人的人生经历不同，但他们的故事逻辑和精神内核是相通的：从外部条件来看，听从他人合理的意见让他们有了进步、突破自己的可能，明白了读书学习的重要性；从个人条件来看，他们不仅有重头再来的勇气，还有为了目标和方向坚持努力的宝贵品格，在不擅长的、曾经有过挫折和失败的领域默默耕耘，最终指向学有所成的美满结局。

种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。无论什么时候、多大年纪，我们都可以和故事的主人公一样，为了自己的梦想重新开始。

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2021·山东威海·中考真题

阅读下面两个语段，完成下面小题。

（甲）

课文原文，略

（乙）

初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也’。光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……”。密为肃陈三策，肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也……”

5.下列句中加点词语意思相同的一项是( )

A.孰若孤 徐公不若君之美也

B.即更刮目相待 莫说相公痴，更有痴似相公者

C.在军中常苦多务 必先苦其心志

D自以为大有所益益慕圣贤之道

6.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是( )

A.蒙辞以军中多务 以钱覆其口

B.蒙乃始就学 乃重修重阳楼

C.结友而别 成礼而去

D.盖不可及也 盖以敌

7.用现代汉语翻译文中画线句子。

(1)但当涉猎，见往事耳。

(2)学必得之，宁当不为乎？

8.如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合两个语段概括说明理由（至少两条）。

[答案]

5.A

6.D

7.

(1)只是应当粗略地阅读，了解过去的事情(或历史)罢了。

(2)学习必然会有收获，难道不应该去学习吗?

8.示例:

我选择孙权。因为他喜欢读书并涉猎广泛；善于激励表扬他人读书；能够有针对性地推荐阅读书目和读书方法。

我选择吕蒙。因为他虚心听取他人读书建议，积极付诸行动；读书专心致志，持之以恒；学识渊博，能够学以致用。

我选择蒋钦。因为他虚心听取他人读书建议，积极付诸行动。

2020·四川甘孜·中考真题

30.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A.孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理

B.见往事耳 见：了解

C.及鲁肃过寻阳 过：经过

D.即更刮目相待 待：看待

31.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.蒙辞以军中多务 以刀劈狼首

B.蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏

C.大兄何见事之晚乎 下车引之

D.结友而别 人不知而不愠

32.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

33.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。

(1)孤常读书，自以为大有所益。

(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！

[答案]

30.A

31.A

32.C

33.

(1)我经常读书，自己觉得获益颇多。

(2)你现在的才能和谋略，不再是那个在吴郡时没有才学的阿蒙了!