1.本文主要介绍了哪几个面内容 ？
【答案】着重介绍了学习态度、学习方法、修身做人三个方面的内容。
２《 论语 》是 的典作，由孔子的弟子再传弟子编撰而成 。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与 、 、 并称“四书”。共二十篇 。
【答案】儒家 《大学》 、 《中庸》 、 《孟子》
３．孔子（公元前５５１～ 公元前４７９），名丘，字仲尼， 时期 人，春秋末期的 、 、 ， 家思想的创始人 。相传他有弟子三千，贤者七十二人 。孔子被后世统治尊为“ ”。
【答案】春秋 鲁国 思想家 、政治家、教育家，儒家 圣人
4.本文是儒家修身言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你启示 。
答：
【答案】比如“不义而富且贵，于我如浮云”，意思是不符合正道的富贵荣华，他是坚决不会接受的，对待这东西，如天上的浮云一般。 孔子提倡的是一种安贫乐道的思想。 我们处在物质富足的当代，充斥着各种各样的诱惑，我们要像孔子一样，坚守做人的准则，不属于自己的坚决不要。
5．解释下列加点词的意思。
(1)学而时习之，不亦说乎 （ ）(2)吾日三省吾身 （ ）(3)与朋友交而不信乎 （ ）(4)温故而知新 （ ）(5)学而不思则罔，思而不学则殆罔（ ） （ ）
(6)逝者如斯夫 （ ） （ ）(7)曲肱而枕之 （ ）(8)博学而笃志 （ ）
【答案】(1)同“悦”，愉快(2)：多次进行自我检查(3)：诚信(4)新的理解和体会
(5)：感到迷茫而无所适从 殆：疑惑(6)：往、离去 斯：这，指河水(7) 肱：胳膊
(8)：坚定
6．选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项( )
A．择其善者而从之 B．学而时习之
C．下车引之 D．黄鹤楼送孟浩然之广陵
【答案】 D (解析：A、B、C三项均为代词。D项是动词，到。)
7．下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。
C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
D．遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。
【答案】 C
8.根据要求按原文填空
(1)学与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说“ ”。
(2)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《〈论语〉十二章》中所说“ ”
(3)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：“ ”
(4)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：“ ”
【答案】
(1)“学而不思则罔，思而不学则殆”。
(2)“人不知而不愠，不亦君子乎。”
(3)择其善者而从之，其不善者而改之。
(4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
9、用现代汉语翻译下列句子
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）三人行，必有我师焉。
（3）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
（4）不义而富且贵，与我如浮云。
（5）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
【答案】
（1）别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
（2）几个人在一起行走，其中一定有可以做我的老师的人。
（3）我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不感到迷惑。
（4）用不正当的手段得到荣华富贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。
（5）替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？
（6）.军队可以改变主帅，但是就连最普通的人也不可以改变志气。
10．下列书写完全正确的一项是（ ）
Ａ．学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
Ｂ．学而不思则惘，思而不学则殆。
Ｃ．贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
Ｄ．三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。
【答案】C
【解析】Ａ．“悦”为“说”，Ｂ．“惘”为“罔”，Ｄ．“则”为“择”。
11．阅读课文，对文章的分析有误的一项是（ ）
Ａ．“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话，表现了孔子自觉修养，虚心好学的精神。
Ｂ．孔子巧妙设喻，将深奥的道理通过生活中常见的事物展现出来，使我们认识到学与思之间的紧密关系。
Ｃ．温习学过的知识并从中得出新的知识，就可以凭此当老师了，孔子在此强调了“温故而知新”的重要性。
Ｄ．“逝者如斯夫，不舍昼夜”是孔子对时间所产生的深刻认识。短短九个字，告诉我们应该珍视时间。
【答案】Ｂ
【解析】Ｂ孔子在讲学与思的关系时用了对比手法，没有用比喻。
12．下列说法不正确的一项是（ ）
Ａ．“不义而富且贵，于我如浮云”用比喻的手法表明了孔子坚持道义的信念：浮云聚散无常，极为短暂；浮云在天，与己无关；浮云轻飘淡然，无足轻重。
Ｂ．“吾日三省吾身”这句话体现了孔子严于律己的信条：君子每天要早中晚反省自己三次，以此提高自己的修养。
Ｃ．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话阐明了一个道理：真正学习的人并不只限于懂得学习的方法，还要热爱学习，把学习当成一种乐趣。
Ｄ．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。孔子在这里告诉我们：一个人拥有坚定不移的志向非常重要。
【答案】Ｂ
【解析】Ｂ三省：这里的三是虚指，应为多次。三省应为多次反省。
13．在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
(1)作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！
(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜 下联：
(3)班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
【答案】
示例：同学们，《论语》流传2500多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。
(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜 下联：敏学好，择贤善，交友信
(3) 示例：长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
14． 解 释 下 列 句 中 加 点 的 词 。
①三十而立（ ）②人不堪其忧（ ）③知之者不如好之者（ ）④逝者如斯夫（ ）
15．翻译下列句子。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
答：
②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
答：
16．《论语》中的“学而不思”或“思而不学”都是不足取的，联系自己的实际学习体验，你认为应该怎样做才最好？
答：
17．写出文中成语。（至少五个）
答：
【答案】
14．解释下列句中加点的词。
①立：立身，指能有所成就。②堪：能承受。③好：喜爱，爱好。④斯，这，指河水。
15．翻译下列句子。
①时光像河水一样流去，日夜不停。
②几个人一起走，其中必定有可以作为我老师的人。选择他的优点而跟从，针对他的缺点（反省自己）加以改正。
16．既学又思，在学中思，在思中学，二者紧密结合，不可偏废。联系实际略。
17．亦乐乎，②温故知新，③箪食瓢饮，④三人行必有我师焉
子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
【注释】 ①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：通“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。
18．解释下列句中加点的词。
(1)孔文子何以谓之“文”也（ ）(2)是以谓之“文”也（ ）
19．请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)
(1)是以谓之“文”也 (2)举一隅不以三隅反
20．翻译下列句子。
(1)知之为知之，不知为不知，是知也。
答：
(2)不愤不启，不悱不发。
答：
21．这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
答：
22．孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
答：
【答案】
18．解释下列句中加点的词。
(1) (什么) （ ）(2) (因此)）（ ）
19． (1)是以/谓之“文”也 (2)举一隅/不以三隅反
20．翻译下列句子。
(1)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。
(2)不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。
21第一则和第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
22．一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
参考译文：
孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。”
孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他几个方面的东西，那就不再教他了。”子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向比他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号‘文’。”
（2020·海南·中考）阅读下面文言文选段，按要求答题。
甲
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
（选自《<礼记>二则》）
乙
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（选自《<论语>十二章》）
49．解释下列加点字的意思。
（1）不知其旨也（ ）（2）《兑命》曰：“学学半”（ ）（3）知之者不如好之者（ ）（4）传不习乎（ ）
50．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）故曰：教学相长也。
（2）与朋友交而不信乎？
51．比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。
答：
52．班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。
答：
【答案】
49．（1）味美；（2）教导；（3）喜爱，爱好；（4）传授，这里指老师传授的知识
50．（1）所以说：教和学是互相推动，互相促进的。
（2）和朋友交往是不是真诚呢？
51．示例①：甲段画线句是从反面论述不学习的后果；乙段画线句从正面论述要向他人学习。
示例②：甲段画线句强调要自主学习，乙段画线句强调要善于向他人学习。
52．示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
示例②：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
【解析】
49．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“旨”，古今异义，古义为味美；“学”是通假字，同“敩”（xiào），教导；“好”，动词，爱好，喜欢；“传”，动词活用作名词，传授的知识。
50．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题的重点词有：
（1）故：所以；长：推动，促进；
（2）交：交往；而：表转折；信：诚信。
51．本题考查对重点语句的理解。甲句意思是：虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。“弗学，不知其善也”这是从反面在论述不学习的后果，也即强调了学习的重要性；乙句“三人行，必有我师焉”强调了要善于向他人学习，要有谦虚的学习态度。
52．本题考查选用论据。解答本题，首先要清楚论点是“学会反思”，所选的论据要能证明该论点。甲文中，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”中的“自反”“自强”就强调了反思的重要性，能证明论点；乙文中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”也强调要经常反思，以提高个人的道德修养，能证明论点。
【译文】
甲：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。
乙：孔子说：“几个人同行，其中一定有个人能够当我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就改正自己的缺点。”（《述而》）
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，而爱好学习的人又比不上以学习为乐的人。”（《雍也》）
曾子说：“我每日多次进行自我检查：给人谋划事情是不是竭尽心力了呢?和朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”（《学而》）