教学设计 | 统编版一年级语文上册《小小的船》

《2.小小的船》第一课时

【教学目标】

1.通过联系生活、加一加、猜字谜的方式会认“的、船”等10个字，会写“月”1个字，学会横折钩笔画，认识门字框1个偏旁。

2.能够结合插图初步感受儿歌描绘的图景，并正确流利有感情地朗读课文。

3.发挥想象，理解“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的”，通过朗读初步体验叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。

【教学重难点】

教学重点：认识本课十个生字，会写笔画横折钩和月字，初步了解叠词的妙处。

教学难点：创设情境，展开想象，理解诗句，品读感悟，积累语言。

【教学过程】

一、谜语导入，引出课题

1.猜谜认识“船”

过渡：老师发现咱们班的同学各个见多识广所以今天老师给大家带来了一个小谜语，请大家猜一猜！

（1）谜语：远看像张弓，近看两头通，无脚也能行，水上大英雄。（打一交通工具）谜底：船。（贴板书）哇，你的反应可真快！

（2）学习生字“船”：

①正音，小老师带读。对，谜底就是船。谁能来读一读这个字？你的翘舌音真好听，请你来当当小老师。船拼读。

②联系生活识记“船”

生活中有各式各样的船，那这些船你都认识吗？大轮船、帆船、货船。

2.揭题：有一位小朋友发现天上也有一艘小船呢，那是什么呢？让我们一起去一探究竟。（补充课题）

3.读好课题，认读生字“的”。

（1）指名读课题，相机认读“的”，正音：的字读的又轻又短。

（2）齐读课题。

二、初读课文，整体感知

过渡：这是一首非常美丽的小诗，

1.教师范读。就让我们打开书本听老师来读读这首美丽的小诗吧！（提醒：左手扶书，右手指字）

2.生自由朗读课文。

过渡：谢谢同学们的掌声，同学们你们想不想像老师一样美美地读一读？

（1）自由读。现在就请同学们自由、大声地读读课文，难读的地方可以多读几遍，还可以请教老师。

（2）指名读。

①了解课文有两句话，请两位同学来读，一人读一句，老师读课题。

②读好长句子的节奏。

出示魔法棒，教师示范读；

学生自由练习读；

指名读；

齐读。

小朋友们真能干，把这么长的一个句子读得这么动听。

三、讲读课文，结合内容进行语言训练

1.学习第一句。

过渡：小朋友们，读完了课文，你现在知道文中的这一艘小小的船是什么了吗？——月儿。

（1）学习“弯弯的月儿”。

那老师想采访一下你，你是从哪儿知道这是一个月儿的呢。我们一起读一读——弯弯的月儿

（2）借助魔法学习叠词。

①出示魔法读短语。这句里有两个弯字，老师这儿给大家带来一个魔法，仔细瞧，变变变，发现了什么？少了一个弯。

②比较短语说感受。同学们自己去读一读，是魔法前的月儿可爱还是魔法后的月儿可爱？为什么？

指名朗读，做动作读，读出可爱的味道。

③了解叠词。像这样相同的字连用的词还有个名字叫叠词。

（3）学习“小小的船”。

①读短语。像这样可可爱爱的叠词在第一句里还有一个，谁的眼睛最亮。

那就请你来读一读，小小的船，是啊，感觉这艘船更小了呢！

②读句子。我们把它放进句子里整体来感受一下，可以加上动作哦

③小结：是呀，这样描写，让我们感觉月儿和船更可爱了！

（4）学习月儿和船的相向处。

小朋友们，这里的月儿和船到底哪里相像呢？

①弯弯的、“两头尖”

②学习生字“两”“头”

A.“两”：正音，后鼻音。指名读，开小火车读。

你是怎么记住这个“两”字的？

引出猜字谜的方法。老师这里也有一个小妙招教给大家，一横一筐两个小人藏中央，这就是——两。

B.“头”：老师这里还有一个字谜你能猜出来吗？（一点一点大）这个字是？——头。 正音：头拼读。男女生读，全班读、摸着头读。

是呀，用猜字谜的方式能快速地记住这个字呢，这真是个好方法！

③读词语。“两头尖”

④读句子。我们把生字宝宝送回句子里读一读,你还可以加上喜欢的动作哦。

2.学习第二句。

过渡：这么可爱的月亮船，课文中的小朋友，看着弯弯的月亮船就想上去坐坐。你们想不想上去坐一坐？

（1）听音乐想象。(描述)请同学们闭上眼睛想象，施老师带你们一起去。如果现在正是夜晚，晚上插着翅膀，飞到了月亮上，坐在了月亮船里，此时此刻，你看到了什么？(播放音乐)

（2）学习生字。

课文里的小朋友也和我们一样看到了这美丽的星星和蓝天。谁能来读一读？

①“看”字学习。

这儿也藏着生字宝宝呢！老师来请你猜一猜，这会是哪个生字宝宝呢？看，上面像个什么字？（手）。下面是一个（目）。目表示眼睛，像这样把手放在眼睛上面到处瞧，这个字就是？（看）。

全班做动作拼读。

读词语，看见。

②“闪”字学习。过渡：同学们，你们想不想看一下这闪闪的星星。谁来读这个生字宝宝？

正音：前鼻音、翘舌音。指名读，齐读。

记形。加一加：门加一个人，闪。

闪字宝宝给我们带来今天要学的生字偏旁，门字框，跟我读，门字框。

拓展。门加一个日——间

门加一个口——问

③“星”字教学。

正音：还有一个生字宝宝是后鼻音。

记形：日+生=星

（3）读好短语，“闪闪的星星”。指名读、做动作读。

（4）读好句子。

3.训练叠词。

（1）这篇课文真有趣，里面藏着的叠词宝宝可真多呢！我们一起来告诉老师。弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天

（2）拓展练习。你还能用照着样子来说说吗？大大的西瓜、红红的苹果、绿绿的草地、弯弯的小河。

加上了叠词的草地、小河、蓝天、星星都变得更加可爱，读起来更加朗朗上口了。

4.朗读全文

用上这样的叠词可以让我们的表达更生动，让我们带着这样的感觉带着动作再来读一读。

四、学写生字

过渡：小朋友们学的这么好，月字宝宝给我们送来了一个新笔画。

1.学习新笔画。认识新笔画横折钩，边书空边念笔画名字。

2.观看微课。那怎么才能写好这个字呢？月亮老师来教我们了呢！

3.师范写，生书空。

4.生练写（描两个写一个）

提醒写字姿势

出示三星标准

5.投影展示评价二次修改（两本，一本好，一本不好）