【教学内容】统编版五年级上册第八单元习作
【教学目标】
1.分条梳理习作要求，推荐一本书。
2.能分段表述推荐理由，把重要的理由写具体。（教学重难点）
【教学准备】
教师：教学课件和题单。
学生：推荐的书籍。
【课时安排】2 课时
【教学过程】
一、激趣导入,打开习作思路
1.猜一猜：看人物图、看精彩片段、听一段音乐等多种形式猜书名。
2.引导学生交流分享:最近，你读了哪些书?最喜欢其中的哪一本?
预设:
生1：最近我读了《非洲民间故事》《一千零一夜》《爱丽丝漫游仙境》，最喜欢的是《爱丽丝漫游仙境》这本书。
生2：最近我读了《弄堂深处》，我特别喜欢这本书。
生3：最近我读了《十万个为什么》《昆虫记》《森林报》,最喜欢《森林报》。
师：今天，我们就一起来学习怎么把最喜欢的书推荐给别人看。
板书课题:推荐一本书
二、阅读“习作提示”，分条梳理习作要求
1.学生默读“习作提示”，思考:这次习作要求写什么?怎么写?
预设：
生1：这次习作要求写：推荐一本书。
生2：写推荐的那本书的基本信息，重点写推荐理由。
板书：基本信息 推荐理由
2.追问:介绍基本信息时可以写什么?推荐的理由又从哪些方面去写呢?全班交流、教师相机点拨。
（1）图书的基本信息有书名、作者、出版社等，也可以介绍封面、扉页等特点。
板书：书名 作者 出版社等
（2）推荐理由从内容新奇有趣，语言生动优美，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等不同的角度确定。
板书：内容 语言 情节人物个性 思想
3.写作时需要注意什么呢？
预设：
生1：可以选择一、两个理由，分段写。
生2：把重点理由写具体。
生3：小说可以结合书中的相关情节、人物等说理由；科普读物，可以说收获了哪些有趣的知识或独特的想法。
生4：可以转述和摘录精彩片段，引用别人对这本书的评价。
板书：分段写 重点理由写具体
三、理清推荐思路，列出习作提纲
1.引导学生说一说:你推荐的书，哪些地方吸引了你?
预设:
生1：我推荐《绿山墙的安妮》的这本书封面设计精美，书中还有许多精美的插图。
生2：我推荐的是《宝葫芦的秘密》，它是著名作家张天翼写的,我很喜欢读他写的书,《大林小林》《秃秃大王》对我的影响很大。
生3：我推荐的是《趣味实验图鉴》这本书里有许多神奇有趣的小实验,不仅可以获取很多知识，还可以模仿着去做一做。
生4：我推荐的《爱丽丝漫游仙境》这本书语言描写很荒诞，读了之后让人觉得作者的想象太神奇了。
2.拿出题单，选择自己推荐的内容。
3.同桌先交流提纲再在班交流汇报相互评价。结合题单，分条讲述自己推荐理由。
4.出示两位同学推荐书籍的习作提纲，对比说说有什么不同？
小结:可以先写基本信息,再写推荐理由，这样写层次清楚;也可以先写推荐理由,接着写书的基本信息,最后再总结全文，这样写形式新颖。写作的顺序是可以调换，不管用怎样的顺序，目的都是要让你推荐书更能吸引人。
四、把重要理由写具体,突破习作重难点
1.结合自己的阅读经验思考：怎样才能把重要的推荐理由写具体?
2.交流范例是怎么把推荐理由写具体的？
（1）哪些孩子带来了《爱丽丝漫游仙境》？
（2）你们交流一下自己准备怎么来推荐这本书？
（3）出示范例，快速阅读。
3.引导学生思考并交流:这位同学推荐的《爱丽丝漫游仙境》哪些地方吸引了你?
预设:
生1：他推荐《爱丽丝漫游仙境》这本书一定很好看，不然怎么会翻译125种以上的语言，重版了300多次，这里非常吸引我。
生2：他推荐《爱丽丝漫游仙境》里的内容荒诞有趣，情节离奇不可思议，很吸引我。
生3：他推荐《爱丽丝漫游仙境》里面有很多有趣的插图很吸引我，我想看看书里有哪些有趣的插图。
4.说说他是怎样把重要理由写具体的？
预设:
生1：这位同学重点是抓住这本书最大的特点——人物角色荒诞的言行来介绍，还摘录了书中精彩的片段。
生2：这位同学在介绍情节时还加上了自己的评价，用激励的语言吸引住读者。
生3：这位同学采用了分段和总分的结构形式，叙述的条理显得很清楚。
教师小结：把重要理由写具体，可以选取一个精彩的情节或把几个精彩情节进行整合，来突出某个人物的某个性格特点；也可以摘抄优美生动的语句,加上自己的体会和感受；还可以引用别人对这本书的评价。
5.选择一个推荐理由，动手写一写，注意把重要理由写具体。
6.写完后，先同桌交流，再全班分享。
师：听了他的推荐想看那本书的举手，有三个以上的举手算推荐成功。
教师小结:书的种类不一样、特点不一样，推荐理由也可以不一样。课堂的时间有限，我们在短短的十分钟内，有的同学写的是书的内容新奇有趣，有的写的是故事情节曲折离奇，有的写的是获取了知识……那整篇文章又如何写得出彩呢？请同学们对照评价表进行书写和评议。
五、课后作业，总结延伸
1.完成《推荐一本书》整篇习作,努力做到重要理由写具体,并能引起别人的阅读兴趣。
2.读不同的书，你的思维广度就不一样，境界就不一样。让我们记住高尔基说的话：“书籍是人类进步的阶梯”，让我们记住冰心奶奶说的话：“读书好，多读书，读好书”，让我们记住歌德的话：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人的谈话”。我们记住他们说的话，认认真真地把书读起来，不断地与高尚的人谈话，在好书的指引下，都成为品德高尚的人。