教学目标：能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化，并把变化写清楚，写准确 。
（一）回顾单元活动主题：跟随高手学观察，争做观察小达人
（一）这段时间，你观察了什么？选择什么作为你连续观察的对象的？
（三）小结：第一，选择的对象内容非常广泛；第二，要选变化明显的事物。
（三）小结：观察要多角度、多感官,连续细致的观察。
1. 读一读这份观察记录，想一想如果以这个记录为基础，怎么写观察日记呢？比如：你会选择哪几天，写几篇？要突出哪些特点？
请你整理你的观察记录，按习作提示要求完成你的观察日记。并反复读读，用修改符号修改错字和病句。对照着我们的习作评价，自己先给自己评一评，看看你能成为观察小达人吗？
2.借助课文，习作标准指导学生修改完善习作，把变化过程写清楚、写准确。
教学重难点：组织语言，修改完善观察日记，把变化过程写清楚、写准确。
（一）抓连续观察，建立衔接，体现出连续观察事物的变化过程。
（3）阅读《爬山虎的脚》第4自然段，《蟋蟀的住宅》第7自然段，回顾作者写作方法。
l 写植物可以抓住它的根、茎、叶在形状、颜色、长度、大小上的细微变化。
l 写动物可以抓住它们在饮食、睡眠、活动等方面的细微动作，把变化写清楚；
l 写气候的变化，要写周围事物的变化和身体的感觉。
1.继续修改习作，修改后可以和学习伙伴、家人分享。然后大家一起来评评谁观察得更细致。
2.把班中同学们的观察日记进行整理收集，建立一个“观察日记”集，再一起给它起一个好听的名字。