一、口语交际目标：
二、口语交际维度：
这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲。
①这本书讲了一个什么样的故事?
②你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最深?为什么?
③有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到奇怪?有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节?
④读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,或是想到了生活中的哪些人?
⑤故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故事,你会怎么写?……
三、互动交流的基本要求：
（1）可以借助批注梳理思路,深入地表达自己的想法和观点。
（2）表达观点时要以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。也就是：引用原文说明观点,使观点更有说服力。
（3）要勇于表达自己的真实想法,哪怕你的想法与大多数人都不一样。卢梭“读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。”，只有用心读书，大胆表达自己的读书心得，就是口语交际的一个成功。
2.要注意分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分。
我们也要明白：一千个读者就有一千个哈姆雷特,即使同读一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。
示例2:读了《夏洛的网》,我心潮澎湃。这本书主要写了小女孩弗恩救下了一只小猪,并给他取名威尔伯,当她把威尔伯养到父母不再同意养时,威尔伯就被送到了朱克曼家的谷仓里。在那里,小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊。当夏洛知道威尔伯的命运将是成为熏肉火腿时,义无反顾地编织出被人类视为奇迹的文字,救下了小猪。从此,威尔伯有了一个安享天年的未来,但夏洛的生命却走到了尽头。为了小猪,夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时,是夏洛陪伴它一起走过了无数个漫长、难熬的黑夜,给威尔伯带来了快乐;当威尔伯面临被宰杀的命运时,还是夏洛,用爱编织了大网,拯救了小猪……至今我依然记得夏洛在临死前编织的“谦卑”二字,它们正是赞美夏洛的语言。
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