《手指》问题归纳与课后习题答案

问题归纳:

1、读课文,想一想课文是围绕哪句话写的?

课文是围绕“一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短”这句话来写的。

2、文章在表达上有什么特点?

通篇运用了拟人的修辞手法,加上恰当的排比、比喻、设问等修辞手法,主题鲜明,结构清晰严谨,语言风趣幽默。

课后习题答案

1.默读课文,结合课文内容,说说五根手指各有什么作用。
大拇指肯吃苦,做吃力的工作,不图名利。食指勤奋卖力,做危险、复杂的工作,敢于探险,不怕牺牲。中指姿态优美、相貌堂堂、性格高傲、养尊处优,只是略微扶衬大拇指、食指工作而已。无名指和小指体态秀丽,样子可爱,精于丝竹,但是能力薄弱。

2.课文的语言很风趣,如,“他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下,再抄写下来。
比如:他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
3.作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人?和同学交流。
大拇指:其貌不扬却吃苦耐劳,不显摆,像是生活中那些默默无闻、脚踏实地,对工作认真负责,肯吃苦的人。
食指:很机敏,敢于冒险,像生活中那些敢于探险而又勤奋刻苦的人。

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