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《经典常谈》一本书读透中国古代文化典籍的精髓
读《经典常谈》笔记 《经典常谈》一本书读透中国古代文化典籍的精髓 《经典常谈》是朱自清先生写给大众的国学读本，着重介绍中国古代文化的经典作品，从《说文解字》到《诗经》《论语》，从诸子百家到李白、苏轼，系统总结了中国传统文化的精髓。 近十多年来，从易中天说三国到于丹讲论语的热播，从中国成语大会到中国诗词大会的流行，国学已经成为一个炙手可热的名词。许多研究中国传统文学的学者，都呼吁、提倡，学习中国传统…- 2
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《经典常谈》知识点整理章节梳理概览
一、名著概览 作者简介：朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 内容梗概：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 写作目的：朱自清在《经典常谈》…- 13
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《经典常谈》知识点整理
一、名著概览 作者简介：朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 内容梗概：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 写作目的：朱自清在《经典常谈》的序言里说，他…- 2
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《经典常谈》汇总及习题50例
1、孔子开创私人讲学之先锋，第一部私学著作是《 》。2、 是第一个注意辩论方法的人，他主张“言必有三表”。3、第一部有系统的书是《 》。《 》有逻辑的秩序，结构严密多了。4、《左传》是说明《 》的，是中国第一部编年史，最长于 的记载。5、关于中国文字的起源， 末期有了 造字的传说。【参考答案】1、论语2、墨子3、《吕氏春秋》《淮南子》4、《春秋》战争5、战国 仓颉 6、秦始皇统一了文字； 成了国书…- 4
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初二语文下册《经典常谈》【填空、选择、简答、阅读】基础过关训练
一、填空题 1. 泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。 2.《诗经》当时通称为“ ”，是我国第一部诗歌总集。 3.《四书》包括《 》《中庸》《 》《孟子》。 4.“战国”的名称最初出自刘向的《 》，这部书除文辞之胜外，所记的事上接春秋，下至楚汉兴起202年的历史。 5. …- 3
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温儒敏：《经典常谈》导读
《经典常谈》导读朱自清的《经典常谈》写于1938年，旨在介绍普及中国经典文化，是配合当时的国文课教学写的，拟想读者是受初中教育以上的青少年。自1942年初版以来，这本书不断重版，很受欢迎。现将《经典常谈》收入语文统编教材八年级下册，而且要求“整本书阅读”，教师和学生会感到困难较大。不过，比较“深”的书也是可以“浅读”的，若纳入教学，要求就不妨降低一点。同时，应当鼓励学生适当读一些高于他们认知水平的…- 6
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《经典常谈》练习题及答案
《经典常谈》知识点整理 一、名著概览 作者简介：朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 内容梗概：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 写作目的：朱自清在《…- 0
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八年级下册名著阅读《经典常谈》第三章《尚书》第三习题及答案
《尚书》第三内容要点梳理简介：《尚书》是中国最古的记言的历史。商代甲骨卜辞大部分是些问句，记事的话不多见。两周金文也多以记言为主。直到战国时代，记事文才有了长足的进展。《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，大都是战国末年人的制作。发展历程：秦始皇焚书，伏生私藏《尚书》，仅存二十九篇。汉文帝时，《尚书》得以流传开来，这就是东汉以来的《今…- 5
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八年级下册名著阅读《经典常谈》第二章《周易》第二习题及答案
《周易》第二 内容要点梳理 起源：商民用甲骨卜吉凶，然后便将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀笔刻在甲骨上，这便是卜辞。周朝用筮法辅助卜法，筮法里六十四卦， 一卦有六画，每画叫作一爻。断定吉凶的辞，原叫作繇辞，“繇”是抽出来的意思。繇辞有属于卦的总体的，有属于各爻的；所以后来分称为卦辞和爻辞。这种卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着卦爻的顺序编辑起来，便成了《周易》这部书。 演变： 1战国…- 4
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八年级下册名著阅读《经典常谈》习题及答案
1.阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 【文段一】中的“书”是指《》，“小学”是指 …- 75
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