南园十三首 选四【1】
李贺
其四
三十未有二十余，白日长饥小甲蔬。
桥头长老相哀念，因遗戎韬一卷书。
其五
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁【2】，若个书生万户侯？
其六
寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？
其十
边让【3】今朝忆蔡邕，无心裁曲卧春风。
舍南有竹堪书字，老去溪头作钓翁。
注释：【1】《南园十三首》创作于唐宪宗元和八年（813）至十一年（816）之间，是李贺辞官回到福昌昌谷后，在家乡的南园闲居时所作的一组杂诗。【2】凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁。【3】边让：后汉人，有才能文。蔡邕荐之于朝廷，但未被重用。李贺也曾得韩愈推重。
【其四】“桥头”二句：遗（wèi），赠送。戎韬，指兵书。《史记》载，张良在下邳桥头上遇到一位老人，送给他一部《太公兵法》。后来张良以此协助汉高祖统一天下。诗人李贺或许正好遇到了与此相类似的事情，故作诗叙及，有自许胸藏韬略之意。
【其五】这首诗由两个设问句组成，把家国之痛和身世之悲淋漓酣畅地表达出来。第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为？然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。三四句诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁，进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。
【其六】首句说我的青春年华就消磨在这寻章摘句的雕虫小技上了。句中的“老”字有终老纸笔之间的意思，包含着无限的辛酸。次句用白描手法显现自己刻苦读书、发奋写作的情状：一弯残月，低映檐前，抬头望去，像是当帘挂着的玉弓；天将破晓，而自己还在孜孜不倦地琢句谋篇。这里，诗人惨淡苦吟的精神和他那只有残月作伴的落寞悲凉的处境形成鲜明的比照，暗示性很强。三、四句遒劲悲怆，把个人遭遇和国家命运联系起来。国家多难，民不聊生，这是诗人所以要痛哭流涕的原因之一；由于战乱不已，朝廷重用武士，轻视儒生，以致斯文沦落，这是诗人所以要痛哭流涕的原因之二。末句的“文章”指代文士，实即作者自己。“哭秋风”不是一般的悲秋，而是感伤时事、哀悼穷途的文士之悲。
【其十】首句以边让、蔡邕的关系比喻作者与韩愈的关系。诗人曾得到韩愈的推重与相助，但仍不得志。这首诗反映了他的抑郁心情，无心苦吟，打算写字消遣，年老时做一个渔翁了事。令人慨叹的是，李贺连他老来的去处都想好了；可是他却等不到老去，天帝就要收他去了。《南园十三首》成诗于816年，同年，李贺去世。
11. 下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（3分）
A.其四写常日忍受饥饿，靠吃外皮尚小的蔬菜充实肠肚，可见作者困苦的生活。
B.其五起句便激昂自问，作者希望身配宝刀，奔赴沙场，弃文从武，建功立业。
C.其六写在天将破晓、朗月映照的情境下造句谋篇的书斋生活，正合作者心意。
D.诗人由边让的经历感伤自身，郁结于心，便无心制曲吟诗，只愿闲卧春风中。
12.下列对四首诗的分析，正确的一项是（3分）
A.诗人年仅二十有余，获赠一卷军家兵书，情怀激越，愿为国效力。
B.其五首句中“何不”有势在必行之意，次句“取”字有破竹之势。
C.其六直抒胸臆，“哭秋风”直言感伤时事、哀悼穷途的文士之悲。
D.诗人惬意于年老时在舍南溪边做个钓鱼翁，削竹成简，写字怡性。
13.清代一位诗评家论及李贺绝句时说：“七绝最易柔美之格调，此人亦复挺拔。”请从上面四首诗中任选两首，结合具体诗句，分析作者是如何“挺拔”的。（6分）
（1）《南园》组诗虽为绝句但格调并不柔和秀美，而是刚健、遒劲、有力，诗如其人。（2分）
（2）例如其四中，诗人正值英年却怀才不遇，但仍祈愿能获赠兵书，为国效力，（1分）表现出渴望建功立业雄心壮志，有昂扬奋发之意（1分）；
（3）又如其五中，开篇即言男子汉大丈夫应佩锋刀利剑，驰骋疆场，以收复关山为己任，（1分）豪爽勇烈，展现出慷慨激昂的精神面貌（1分）。
（4）其六中，诗人见辽海战事连年，而自己却只能消磨年华终老纸笔（1分），遂发出读书无用，宁愿弃文从武的遒劲慨叹（1分）。
（5）其十中，诗人追忆曾被赏识推荐却未得任用的经历，生出老去闲做钓鱼翁的归隐之意（1分），表现其仕进无望的痛苦，从中可体会诗人渴望立功报国、保卫家邦之雄心。（1分）