一、写作指导
一、写作内容：
有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。
二、梗概含义：
有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把书的大意介绍清楚。
梗概，就是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。
梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。
三、写作要求：
１、读懂内容，把握脉络。
２、精选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性的语言概括每个章节的内容。
3、锤炼语言，表达连贯。适当补充一些内容，使段落之间自然衔接，语意清楚连贯。
四、技巧点拨：
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
五、概括文章主要内容的方法有以下几点：
1.要素归纳法。弄清记叙文六要素，综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。
2.段意合并法。先把文章分成几段，概括出每一部分所写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内容就概括出来了。
3.摘录句段法。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。
4.取舍主次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。
六、习作修改指导：
（1）书籍内容的基本框架是否理清，要点是否把握。
（2）是否用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
（3）语言是否简练，语意是否清晰，表达是否清楚连贯。
（4）书的大意是否清楚明白。
（5）哪些部分写得最精彩。二、习作例文
《鲁滨逊漂流记》梗概
在假期，我读了一本非常有趣的书——《鲁滨逊漂流记》，让我看到了鲁滨逊身上顽强的毅力和不懈的信心。
这本书的作者是丹尼尔笛福，他是18世纪英国著名作家，英国启蒙时期现代主义小说的奠基人，他获得了“英国和欧洲小说之父”的称号，1719年笛福发表了第一部小说《鲁滨逊漂流记》。
其实，《鲁滨逊漂流记》的故事取材于现实生活中的真人真事。1704年，一名叫塞尔柯克的苏格兰船员与船长发生不和，被船长扔到了菲南德岛。塞尔柯克在岛上独自生存。一天他被路过的罗杰斯船长救出，才回到了现实社会。因此笛福受到启发并且塑造了鲁滨逊的形象，再加上自己的经验，最终写成了这部名著《鲁滨逊漂流记》。
这本书主要讲了出生商人家庭的鲁滨逊因喜爱航海事业，放弃了舒适的生活，私自离家出走，坚持自己的梦想。但好景不长，在一次风暴中，船里仅剩下鲁滨逊，他被海浪冲到了荒无人烟的岛上。在那里他度过了28年难忘的生活。他孤身一人克服了种种困难：自己建房子、打猎，种粮食，制作器具，驯养牲畜，搭救“星期五”，最终回到了故乡——英国。
本书刻画了一个敢于冒险的鲁滨逊，他积极进取、勇敢机智的品质值得我们学习。同时让我也明白了一些生活中的道理：若不预先计算一下所需的代价，那么所做的一切事情都是愚蠢的；人不亲自经历更恶劣的环境，就看不到自己原来所处环境的优越性；不落到山穷水尽的地步，就不懂得珍惜自己原来拥有了一切。
在今后的生活学习中，我也要学习鲁滨逊克服困难，不怕困难，坚持梦想的美好品质！
《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概
《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本童话小说，这本书的主人公是一个调皮捣蛋，不喜欢学习的14岁男孩尼尔斯。他与他的父母住在瑞典乡村里面，尼尔斯特别顽皮，不喜欢读书，平时喜欢搞恶作剧，还总是戏弄小动物。故事就是发生在这个顽皮的小男孩身上。
有一天，他的父母去了教堂，他一个人在家中发现了一个小精灵，并且捉弄了它。小精灵为了给他一个惩罚，就把他变成了一个拇指大小的小人。但他却意外地有了可以和动物交流的能力。这时，有雁群正从天空中飞过，家里面的雄鹅莫顿也想要随大雁飞走，尼尔斯得知雄鹅莫顿也要跟随它们离开时，抱住莫顿的脖子，阻止它飞走，却意外地骑在鹅背上，被雄鹅带上了天空。从此，他骑在鹅背上，开始了一段奇妙有趣的旅行。
骑在雄鹅莫顿的背上，尼尔斯经历了许许多多的事情。他们跟着雁群飞到拉普兰省。一路上，他们破坏狐狸斯密尔的各种诡计，不让它得逞；还从强盗的山中逃出来；用小口哨打败了灰鼠兵团；救出小松鼠；救了绿头鸭雅洛……夏天过了，雁群往南飞，雄鹅莫顿和尼尔斯一起回到了家中。尼尔斯恢复了原来的样子，却听不懂动物的话了。
在这次历险中，尼尔斯认识了许多新的朋友，经历了各种困难，他从他们身上学到了助人为乐，舍己为人的优秀品质。尼尔斯改正了许多缺点，变成了一个善良，勇敢，乐于助人，有责任心的大男孩。
《童年》梗概
《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，讲述了他从三岁到十岁的童年生活。
故事的主人公阿廖沙，三岁时父亲去世，他随母亲来到了外祖父家。外祖父家是一个充满矛盾和暴力的地方，两个舅舅为了争夺家产，经常大打出手，而外祖父则常常严厉地训斥家人。在这样的环境中，阿廖沙的童年充满了压抑和恐惧。
然而，阿廖沙并没有被环境所打倒。他遇到了善良慈爱的外祖母，外祖母的关爱和呵护让阿廖沙感受到了温暖和光明。在外祖母的教导下，阿廖沙学会了如何在困境中保持乐观和坚强，如何在生活中寻找美好和善良。
除了外祖母，阿廖沙还结识了一些好朋友，他们一起玩耍、学习，共同成长。这些朋友让阿廖沙感受到了友谊的力量，也让他学会了如何与人相处，如何处理人际关系。
尽管阿廖沙的童年生活充满了艰辛和磨难，但他从未放弃对美好生活的追求。他努力学习，不断提升自己，最终成长为一个有知识、有追求的人。
《童年》这部小说让我们看到了阿廖沙在困境中如何成长，也让我们明白了勇气、乐观和友谊的重要性。对于我们小学生来说，这是一部非常值得一读的经典之作。