韩愈《马说》和龚自珍《病梅馆记》对比阅读

阅读下面的文言文，回答小题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】

江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景：以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫^①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻^②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！

（选自龚自珍《病梅馆记》）

【注释】①斫：zhuó，砍削，②鬻：yù，卖。

1．下列加点词语的解释，有误的一项是（       ）

A．食马者不知其能千里而食也（喂养）   以欹为美，正则无景（倾斜）

B．且欲与常马等不可得（普通）   未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）

C．策之不以其道（用马鞭驱赶）   以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）

D．鸣之而不能通其意（沟通）   遏其生气（抑制）

2．下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（       ）

A．故虽有名马（连词，即使）    B．是马也（代词，这，这样）

C．其真无马邪？（代词，它，指天下） D．梅以曲为美（介词，凭借）

3．下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（       ）

A．甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。

B．甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。

C．甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。

D．乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。

4．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

参考答案

【答案】

1．D

2．C

3．A

4．（1）和普通的马一起死在马槽之间，不以千里马而著称。

（2）又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。

【分析】

甲文参考译文：

世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以虽然有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道按照它能够日行千里的本领喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现出来。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？

鞭打它不按照正确方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！

乙参考译文：

江宁的龙蟠里， 苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅。有人说:“梅凭着弯曲的姿态被认为是美丽的，笔直了就没有风姿；凭着枝干倾斜被认为是美丽的，端正了就没有景致；凭着枝叶稀疏被认为是美丽的，茂密了就没有姿态。”本来就如此。(对于)这些文人画家在心里明白它的意思，却不便公开宣告大声疾呼用(这种标准)来约束天下的梅；又不能够来让天下种梅人砍削笔直的枝干，除去繁密的枝条，锄掉端正的枝条，把枝干摧折使梅花呈病态作为职业来谋求钱财。梅的枝干的倾斜枝叶的疏朗枝干的弯曲，又不是那些无知的人能够凭借他们的智慧力量做得到的。有的人把文人画士这隐藏在心中的特别嗜好明白地告诉卖梅的人，(使他们)砍削端正的(枝干)，培养倾斜的侧枝，除去繁密的(枝干)，摧折它的嫩枝，锄掉笔直的(枝干)，阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，于是江苏浙江的梅都成病态了。文人画家造成的祸害严重到这个地步啊!

【解析】

1．D.通：通晓。故选D。

2．C.其：表示加强诘问语气。故选C。

3．A.《马说》这篇议论文托物寓意，以马为喻，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨；《病梅馆记》这篇散文作者迫于当时反动统治的严酷，采用含蓄隐晦的笔法，托物喻人，通过植梅这样的生活琐事，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人们思想、扼杀摧残人才的罪行，表达了作者要求改革，追求解放的强烈愿望。可见，两篇文章都是含蓄地（不是直接）批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。故选A。

4．本题考查重点语句的翻译。翻译时注意重点的实词、虚词，还要注意句式变化，以直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：骈，本意两马并驾，引申为并列；槽枥，马槽；称，著称。

（2）重点词语：蠢蠢，愚昧无知；以，凭借；为，做到。