千奇百怪，意想不到——三下《方帽子店》教学设计

二、作者简介：

    施雁冰，笔名冰冰，上海人。主要作品：中篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。

三、教学目标：

1.理清故事发展顺序，继续学习带着问题默读课文。

2.用自己的话复述最意想不到的部分。

3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。

一、课前猜图，设置悬念

二、开门见山，直奔主题

同学们，《方帽子店》的故事我们已经读过，你觉得这个故事要告诉我们什么道理?谁能在书中找到答案?

1.学生回答。

2.如果让你来设计一顶帽子，你会考虑到哪些因素?

三、研读深思，为何不变?

默读1-6自然段，从哪里可以看出方帽子店从来都不曾改变呢?

1.学生默读勾画。

2.汇报，教学关键语段。

抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变。

四、深入探究，因何而变

继续默读 7-16 自然段，是谁让帽子发生了变化?

1.学生默读思考。

2.汇报，教学关键语段。

五、跟读课文，读好停顿

2.再读感悟，变与不变

继续默读17-21自然段，不变的最后怎样了?变了的又是怎样?

（1）学生默读思考。

（2）汇报，教学关键语段。

分享交流，重点体会“从不改变”“各式各样的”“舒服的”等词语理解他“几乎昏过去”和帽子成为“古董”的原因。

3.这里的“古董”指的仅仅是方帽子吗?如果你是善意的顾客你会怎样劝说方帽子店的主人?

六、回归整体，复述故事

七、千奇百怪，意想不到