一、基础·积累（45分）
1.读拼音，写词语。（5分）
juàn liàn duàn liàn hóulóng
（ ） （ ） （ ）
cí xiáng dù jì
（ ） （ ）
2.辨析组词。（10分）
哀（ ）端（）挠（ ）尊（）拔（）
衷（ ）瑞（ ）翘（ ）遵（）拨（）
3.先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词语填空。（8分）
（ ）（ ）妙算 喜不（ ）（ ）天衣（ ）
（ ）一声（ ）（ ）（ ）然（ ）敬
（ ）不自（ ）
(1)妹妹是个跳舞迷，只要听到音乐，她就会（ ）地跳动起来。
(2)这画原已破损，经过师傅修补，简直是（ ），一点痕迹都看不出来。
4.按要求改写句子。（9分）
（1）严监生看到灯盏里点的是两茎灯草，不会咽气。（改为反问句）
（2）孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为第三人称转述句）
（3）屋子里挤了大约十五个人左右。（修改病句）
（4）焦急地等人。（借助人物的动作、神态、语言等具体描写这一情景）（3分）
5.按课文内容填空。（10分）
（1）《稚子弄冰》诗中，描写孩童取冰做钲，表达孩子的活泼天真的诗句
是： ， 。
（2）陆游借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，体现爱国之情的诗句
是： ， 。
（3）《鸟鸣涧》中通过山、鸟衬托出山涧边的幽静的诗句
是：____________，_______________。
（4）《从军行》中，体现诗人歌颂边关将士不怕牺牲的精神，具有顽强斗志的诗是： ， 。
（5）《凉州词》中“ ， 。”抒发了戍边将士们的思乡之情。
6.语文实践。(3分）
在语文综合实践活动中，陈老师要求同学们将《景阳冈》课文排练成课本剧。
扮演老虎的同学，在表演时出现了打不“死”的情形，这位同学认为老虎多撑几次，更能突出武松的英勇。这时你会对他说什么呢？
二、阅读·感悟（25分）
（一）非连续性文本（8分，2+3+3）
汉字之忧与现实之痛
材料一：《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚双喜说:“很多人说汉字有危机了。我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料二：汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为
“挂了”；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词，更是家常便饭(如下表)。
| 药品广告 | 咳不容缓 |
| 山地车广告 | 骑乐无穷 |
| 补品广告 | 鳖来无恙 |
1.阅读材料一，教育部语言文字应用管理司司长姚双喜认为，“汉字危机”是什么？
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2.细读材料二，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面?
______________________________________________________________________________________________________
3.保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字文化做哪些努力?
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（二）文本类阅读（17分,4+3+4+3+3）
幽默感
①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少?”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了，你知道吗？快告诉我!”
②我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。
③有幽默感在许多国家里，是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。
④譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
⑤譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了!”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又作了有力的反击。
⑥但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。
⑦我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了!”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢?
⑧所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人们，越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
1.联系上下文，解释下面词语。
尴尬：
急中生智：
2.文中儿子的幽默表现在：
3.文中讲“幽默的语言可能化解尴尬的场面”，举了两个例子，请用简练的语言
概括：(1) （2） （4分）
4.文中举了什么例子阐述“幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”？运
用了什么写法？有什么好处？
5.用波浪线画出本文中心句，并谈谈自己对这句话的理解。
三、习作·表达（30分）
从下面的题目中任选一题，写一篇不少于450字的习作。
1.在我们成长的历程中，每天都会遇到各种各样的事情，回忆一下自己成长的历程，有没有一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了，请围绕“那一刻，我长大了”为主题叙述自己曾经经历的一件事。题目自拟。
2.生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？
请以“他（她)____了”为题写一篇文章。根据自己的写作内容，将题目补充完整，把事情经过写具体，反应出他（她）的内心。
四、附加题（10分）（2+4+4）
1. 《水浒传》号称“黑旋风”的是_____________，他所使的武器是______________。
2. 阅读下面文段，完成后面的问题。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。
（1）上面文段选自 ，作者是 ，选段的情节内容可概括为_________________________。
（2）诸葛亮的故事家喻户晓，请再写出一个诸葛亮的故事，并说说你喜欢的原因。
