《蜜蜂》教学设计及课件

教学目标

1.认识“概、阻”等8个生字，会写“蜜、蜂”等12个生字，会写“蜜蜂、听说”等22个词语。

2.默读课文。能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。

3.运用多种方式，体会课文用词的准确。

教学重（难）点

能梳理并按顺序说出实验过程，体会课文用词的准确，感受法布尔严谨、求实的科学态度。

教学课时 2课时

第 一 课 时

一、视频导入，书写课题

1.播放“蜜蜂采蜜”的视频，导入新课。

2.释题，指导认读、书写“蜜蜂”两个字。

3.简介作者法布尔及他的《昆虫记》。

二、通读课文，理清脉络

活动一

放声朗读课文，圈画生字新词，读准字音，读通句子。

默读课文，找到实验过程、实验结果、实验结论的对应段落，提炼出关键词语，填写好表格中的实验结果和结论。

分享学习成果，点拨指导

1.检查字词学习成果

（1）出示生字聚集的第2和7自然段，尝试朗读，看是否能读得正确、流利。

（2）出示生字词，自己认读、试读、跟老师读，看是否能读正确

（3）去掉拼音和组词，只剩下生字，尝试认读并组词

2.检查对课文大意及脉络的了解情况

（1）说说哪些段落分别写了实验过程，结果和结论。

（2至6自然段介绍的是实验的过程，实验的结果是第7段，最后一段写的就是实验的结论）

（2）法布尔的实验结果如何呢？（是全部都回家了吗？是准确无误地回家了吗？提醒留意准确表达：绝大部分准确无误地回到了家。）

（3）得出的结论是什么呢？（蜜蜂回家靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。） 

3.借助填好的表格，尝试简要而又完整的说说课文的大概内容。

三、学习写字

1.出示本课要求会写的生字。

2.认读、组词，并观察，那些是易错、难写的字，需要注意什么。

3.重点指导写好笔画较多的两个字：“辨”、“跨”。

4.留意易混字

蜜（       ）  蜂（       ）  辨（       ）

密（ ）  峰（       ）  辩（       ）

5.课堂练习写字

四、作业

1、写会本课12个生字词。

2、查阅相关资料，进一步了解法布尔和《昆虫记》。

第 二 课 时

教学过程

一、梳理，按顺序说出实验过程

活 动  一

默读课文第二——七自然段,边读边思考：实验是分哪几步进行的？找出相关的句子，用数字标记出来。

提炼关键词，试着用简洁的语言概括出实验步骤，完善表格。 

1.实验是分哪几步进行的？你提炼了哪些关键词呢？（第一步，捉蜜蜂，放纸袋。第二步，让女儿在蜂窝旁等。第三步，自己带着蜜蜂走到四公里外，做上记号，放飞。第四步，记录飞回的蜜蜂数。）

2.能借助这份表格，试着用上“首先。。。接着。。。。然后。。。。最后”这样一组表示顺序的关联词，连贯流利的介绍一下“实验步骤”吗？

3.他为什么要这么做呢？（初步体会法布尔的严谨态度）

二、细读，品味实验记录的丰富与准确

活动二

你能尝试把课文的这个结构顺序图改成转换成一份实验记录表吗？

你更愿意看这份实验记录表还是课文，为什么？

活 动  三

课文中，法布尔的实验过程仅仅记录实验的步骤吗？还记录了什么呢？请你回到文中，再仔细阅读“实验过程”，看看你有什么发现？批注下来。

分享交流

1.不仅记录实验的步骤（所做），还把见到的现象（所见所闻），心中的疑问，所做的思考和猜想（所思所想），记录下来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

2.分角色，合作朗读所做、所见、所想，感受法布尔实验记录的详尽。

3.对比朗读法布尔实验过程中的猜测和实验后的结果记录，体会其用词的准确，感受他严谨求实的科学态度。

三、回顾，体会法布尔的科学精神

1.你感受到了法布尔是个什么样的人？（强烈的求知欲、严谨求实）。

2.齐读课后资料袋中法布尔说的这句话，再次感受法布尔严谨求实的科学精神。

在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。

——法布尔

3.补充《昆虫记》片段，进一步感受法布尔严谨求实，以及对科学尤其是昆虫研究的执着热爱。

昆虫学家法布尔先生对粪金龟也非常感兴趣，他一生研究了很多种粪金龟，包括有漂亮触角的西班雅蜣螂、闪闪发亮的裸胸粪金龟、平均制作9个卵房的西绪福斯蜣螂等。其中，叫“圣甲虫”的粪金龟，法布尔连续研究了30多年。

为了更好的研究昆虫，1879年3月，法布尔用积极攒下的一小笔钱，在小乡村塞里尼昂附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，他给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。在以后的三十余年里，这位“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，吃着粗茶淡饭，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，终于撰写出10卷本科学巨著

——《昆虫记》。

四、拓展，激发阅读《昆虫记》的兴趣

1.展示，浏览《昆虫记》的目录，你最想看哪一篇？

2.总结：如果你痴迷昆虫的世界，想了解昆虫的故事，想探寻昆虫的特性，请您走进《昆虫记》吧，里面有会唱歌的蝉，有能干的泥水匠舍腰蜂，卖力滚着粪球的蜣螂，美丽绚烂的大孔雀蛾，不停织网的圆网蛛。走进《昆虫记》，你不单能见到一个丰富的昆虫世界，也一定会沉浸在法布尔美妙生动的文字世界里。

五、作业（二选一）

1.阅读《昆虫记》，感受昆虫世界的美好。

2.动手做实验，并记录下来。