细读六下第6课《骑鹅旅行记》，学写人物心理的变化

批注有关男孩心理的语句

第1—2自然段：男孩简直不敢相信他会变成小狐仙，身体变得很小很小，感到非常惊讶、不可思议。

第7自然段：男孩能听懂动物们讲话，非常吃惊。

第8自然段：那些鸡没完没了地骂男孩活该，尼尔斯捡起一块石头向他们扔过去，可以看出男孩很生气。

第15-16自然段：男孩恳求猫帮他的忙，但是猫说男孩曾经揪过他的尾巴，尼尔斯恼怒了。

第19-20自然段：猫抓住男孩，男孩拼命呼救，但没有一个人来帮忙。他感到恐惧和绝望。

第21自然段：猫看在女主人（男孩妈妈）的面子上，放过了男孩。男孩意识到自己错了，害羞得一句话也说不出来。

第29自然段：男孩后悔以前太调皮捣蛋了，对院子里的动物们太不友好了，还气得妈妈流眼泪。

第30自然段：男孩垂头丧气从牛棚里走了出来，院子里没有人帮助他找小狐仙，他很失望。

第31-32自然段：男孩坐在围墙上，看到他们家的房屋又小又窄，家里再穷，对他来说已经够好的了。他打算在牛棚的地上找个洞，当自己的新住所。春天景色宜人，男孩却很难过。

第44-45自然段：男孩发现家里的大雄鹅要飞走，让本不富裕的家庭雪上加霜，他从墙上跳下来，抱住雄鹅的脖子，他担心父母发现雄鹅不见了，会很伤心。

第47自然段：没想要雄鹅飞得那么快，已经到了高空，男孩抱紧雄鹅的脖子。如果一松手，肯定会掉到地上摔死。可以看出他很紧张。

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交流心理描写的方法

孩子们发现，作者在写尼尔斯心理变化的时候，写法多样，值得我们学习：

1.有些段落作者直接写出有关心理的词语：比如第7自然段的“吃惊”,第16自然段的“恼怒”，第29自然段的“后悔”，第32自然段的“难过”……

2．有些段落作者会暗示男孩的心理：比如第22自然段，猫走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得一句话也说不出来……结合“羞”字，可以看出男孩知道自己错了，很“害羞”。

第30自然段：男孩垂头丧气从牛棚里走了出来，院子里没有人帮助他找小狐仙。从“垂头丧气”可以看出男孩很失望。

3.有些段落则需要联系课文内容自己概括：比如第1-2自然段男孩发现自己变得很小，很惊讶；第8自然段：那些鸡没完没了地骂男孩活该，尼尔斯捡起一块石头向他们扔过去，可以看出男孩很生气；第19-20自然段：猫抓住男孩，男孩拼命呼救，但没有一个人来帮忙。他感到恐惧和绝望；第44-45自然段：男孩发现家里的大雄鹅要飞走，让本不富裕的家庭雪上加霜，他从墙上跳下来，抱住雄鹅的脖子，他担心父母发现雄鹅不见了，会很伤心；第47自然段：没想要雄鹅飞得那么快，已经到了高空，男孩抱紧雄鹅的脖子。如果一松手，肯定会掉到地上摔死。可以看出他很紧张。