《习作:围绕中心意思写》习作指导与范文

1.写之前,拟提纲。

写之前,可以拟个提纲,看看选择的材料是不是能够表达中心意思,确定重点、详略,顺序。写完后,请同学读读,看看他能不能找出你写的中心意思。

由题目确定中心意思,如《变》,可反映的中心意思是:在这个新时代,农村的面貌发生了巨大的变化。

由事情(故事)中主人公的品质确定中心意思。

由事情(故事)中揭示的道理,确定中心意思。

……

2.怎么围绕中心选材[......]

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《习作:笔尖流出的故事》写法指导与范文

一、审题

这次习作要求我们围绕一定的环境和人物,展开想象创编故事。

二、选材

可以根据单元习作题目中提供的三组环境和人物来创编故事,也可以自己创设一组环境和人物来创编故事。

三、构思

创编故事,首先要构思故事发生的时间、地点、人物和具体的事件。

四、表达

创编故事要注意:

1.故事要围绕主要人物展开。

2把故事写完整,情节尽可能吸引人。

3.[......]

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《___让生活更美好》习作指导与范文

是什么让你的生活变得更美好?它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪些事来体现这样的影响?

1、选材要以自己熟悉的为主。

我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。

2、写作视角要尽量与众不同。

当你拿笔构思时,马上就想到的内容,尽量不要写。“_______让生活更美好”这个题[......]

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《多彩的活动》习作指导与范文

一、审题指导:

“记一次游戏”是这次作文的主题,需要大家理清自己作文的思路:首先要确立作文的主题,再合理进行选材,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面;可抓人物动作、语言、神态、表情;可以抓自己心理变化;可以抓游戏给你的感悟。

这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造,从而写出精彩场面,成就自我记叙佳作。

二、思路导航:[......]

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《口语交际:演讲》交际指导与范文

交际指导

1.确定演讲主题。

引导确定主题。写演讲稿,首先要围绕着主题。可以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高,大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准备演讲材料。

2.学写演讲稿。

①演讲稿一般分为三部分:

开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离;

中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的[......]

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《变形记》写法指导与范文

1.审题指导:

“变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是否感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣,我们运用联想和想象,丰富表达的内容。

本次习作的重点是运用联想和想象,写出变形世界的奇趣。

2.思路导航:

要想让其他同学感兴趣,写出奇趣来,就要用情感搭建想象的空间,想象是被[......]

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《推荐一本书》习作写法指导与范文

习作指导

1.看教材,教材告诉我们为什么要写这篇习作?——把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。因为读一本好书如同交一个好朋友。这是一种比喻之修辞谈推荐一本书的必要。不知道是谁说的,一切比喻都是蹩脚的。读书至今,到底什么是好书?至今也没有什么明确的答案。

2.继续看教材,教材编写者告诉学生,应该这样写:

一是介绍书名、作者、出版社等基本信息。

二是重点写推荐这[......]

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《___即景》范文与习作指导

吕老师:

同学们,五年级上册语文习作七《——即景》,只要抓住下面这三个关键语句,就能把习作要求审得清清楚楚。
关键 1:“观察景物的变化”
同学们,写景的习作,我们以前就接触过了。而这次的习作要求,不是写一个地方,也不是写游记。写作的对象是一种自然现象或一处自然景观,重点是观察景物的变化。一次早起看到的日出,太阳是不是在不断地变化呢?一次出去游玩看到的瀑布,那“飞流直下三千尺”的形态多令[......]

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《习作:我想对您说》范文与习作指导

范文一:妈妈,我想对您说

亲爱的妈妈:

您好!

妈妈,您知道吗?每当我心里难受的时候,我总会想起儿时那段快乐的时光。那时,天是那么的蓝,水是那么的绿,花儿是那么的艳,就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。

妈妈,您还记得吗?小时候,每年春天您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样把风筝放得高高的,可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去,不一会儿,它就像泄了气的气球一样掉下来。还记得那次,[......]

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《口语交际:父母之爱》交际指导与范文

交际方法

1.阅读材料,辨析评说。

你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法?如果你是他们中的一个,会怎样与父母交流?

故事1:李刚的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸爸会严厉批评他。批评完之后,爸爸对李刚说:“我们爱你,所以这么严格要求你。”

故事2:王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是[......]

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《二十年后的家乡》习作指导与范文

习作指导

1.大胆想象,突显变化。

大胆想象是写好这篇文章很重要的一环,想象是立足现在的生活,超越时间、空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。主要写出自己熟悉的环境、工作、生活二十年后是什么样子的,可以在科技运用生活上大胆想象,但是又不能神魔化。

(1)构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是2038年元旦,我们分别的老同学欢聚一堂……;”也可以采取设问的开头方法,如“家乡未来是什[......]

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《口语交际:讲民间故事》交际指导与交际范文

交际方法

1.练习讲故事议方法。

讲牛郎织女第一次见面的讲得好,因为讲的人丰富了故事的细节,像织女和牛郎第一次见面时说了什么,织女穿的纱衣是什么样的等细节都讲清楚了。

讲故事时模仿织女被王母带走时的情形,给人物配上了相应的动作和表情,所以讲织女被王母带走的讲得好。

2.读书讨论明晰要求。

(1)讲清楚故事的细节,如添加人物对话,描绘人物形象。

(2)讲故事的时候,可[......]

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