红楼梦：好，便是了；了，便是好
我们已经讨论到，甄士隐虽然有着神仙一流人品，但是他的人生也是有缺憾的，那一缺憾，使得他经常遭受沉沦之苦。 贾雨村在的时候，他便经常邀请贾雨村闲聊，以打发掉无味的时光，排遣心中的痛苦。 贾雨村走后，他的灵魂，似乎是便有些无处安放了。心不定，灾祸也便随之而来。 这里，作者再一次表现了他的幽默。甄士隐的一个家人，便叫霍启（祸起）。告诉我们，甄家的灾祸马上就有兴起了。 果不其然，元宵之夜，甄士隐自己不好好...
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曹雪芹 高鄂 著 第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 列位看官：你道此书从何而来？说起根由，虽近荒唐，细按则深有趣味。待在下将此来历注明，方使阅者了然不惑。 原来女娲氏炼石补天之时，于大荒山无稽崖炼成高经十二丈、方经二十四丈顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五百块，只单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下。谁知此石自经煅炼之后，灵性已通，因见众石俱得补天，独自己无材不堪入选，遂自怨...
《伊索寓言》与《红楼梦》里极致的爱
《伊索寓言》中有一则《青蛙与老鼠》的故事，青蛙和老鼠相爱了。青蛙想：我喜欢游泳，老鼠肯定也喜欢，于是就把他俩的腿绑在了一起，去大海里游泳。 不管老鼠怎么呼喊，青蛙只管自己游的痛快。过了一会儿，老鼠不叫了，青蛙回头一看，老鼠淹死了，漂在大海上。这则寓言篇幅甚小，读来却意味悠长。 我想：如果爱的尽头是被爱死了，那我还是不爱了，这样的爱太恐怖。现实生活中，有多少人以爱之名，行“控制”之实；又有多少人，提...
《红楼梦》简答题百题
《红楼梦》简答题百题 —— 1．阅读下面文段，根据要求完成任务。 贾雨村是《红楼梦》中一个贯穿全文的人物，他与贾府的联系体现在哪些重要情节上？ 2．我国古典名著《红楼梦》中，有许多关于梦境的描写，请简述其中的两个梦境，并简要说明其在小说中的作用。 3．班级拟举办《红楼梦》阅读交流会，议题是“《红楼梦》中‘石头’的意蕴”。请结合你的阅读体会，列出两点交流提纲。 4．回顾我们的读书经历，点燃阅读第一把火的是好奇心...
《红楼梦》整本书阅读技巧
1 从《红楼梦》第六回“按荣府中一宅人合算起来，人口虽不多，从上至下也有三四百丁；虽事不多，一天也有一二十件，竟如乱麻一般，并无个头绪可作纲领”这句话中，我们可以看出，曹雪芹创作这部小说，要作出编排和布局，是费了一番大心思的。因为，这样一部恢宏大剧，有一百二十回，带注释超过一百万字；而仅从人物众多、关系复杂并由此构成纵横交错的情节结构这一点来看，学生阅读起来，立马就会遇上“没个头绪”这道屏障。 为此，...
柴静如何读红楼梦
问：人们往往认为文学应该跌宕起伏？ 柴静：这可能和我的趣味有关，我的趣味是比较现实主义，托尔斯泰和曹雪芹教给我的关于人的知识和采访的知识，多过任何教科书。 《红楼梦》也可以拍成通俗言情剧，大家一把鼻涕一把泪，好家伙，但真去看这本书的时候字里行间都是寻常的人生经验，隔了几百年也能感觉到男和女初相识的情愫，家族里的人都是寻常的。 举个小例子，抄检大观园后，薛宝钗突然说要搬出园去住了，这里曹雪芹用了一句...
《红楼春趣》教学设计
【教学目标】 1.借助链接资料，感受风筝之趣。 2.能运用品读言行的方法初步认识宝玉的形象。 3.品人物形象，了解“风筝”文化，激发阅读《红楼梦》的兴趣。 【教学流程】 一、借助音画，引《红楼梦》 《红楼梦》是曹雪芹先生呕心沥血的作品，只可惜穷其一生，只写到前八十回。后经高鹗等整理续 写，才有了一百二十回的《红楼梦》。《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传，请看。 （配乐出示图片：宝钗扑蝶、黛玉葬花、湘云眠芍...
《红楼春趣》教学内容预习：知识点+同步练习
教材分析： 《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。 作者介绍： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭...
