标签：呼风唤雨的世纪

一、复习回顾，引出重点 1.听写生词： 呼风唤雨 科学技术 获得 依赖 潜入 百亿 探索 原子核奥秘 程控电话 远洋船舶 日益 物质生活 哲学家 改善 图片2.上节课我学习了筛选问题的策略，你还记得我们是怎么来筛选出对课文内容理解最有帮助的...

赞(0)believe2024-09-26教学设计 呼风唤雨的世纪阅读(215)去评论

第7课、《呼风唤雨的世纪》呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。出乎意料：指出人意料。腾云驾雾：1、传说中指利用法术乘云雾飞行。2、形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的...

赞(0)believe2024-09-04基础知识 呼风唤雨的世纪阅读(126)去评论

教材分析 《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。 本课同样在课文旁边和课文后面呈现了学习伙伴提出的...

赞(0)believe2023-10-20教学设计 呼风唤雨的世纪阅读(59)

本课是统编版教材四年级上第7课，单元要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。第五课《一个豆荚里的五粒豆》，让学生广泛地提问题，鼓励大家多提问题，可以从整体和部分提出问题，第六课《蝙蝠和雷达》让学生从不同角度提问题，可以从文章的内容...

赞(0)believe2022-07-02教学反思 呼风唤雨的世纪阅读(66)去评论

一、复习导入 1.复习生字词，听写。课件出示词语，学生自查听写情况。 课件出示： 呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善 2.上节课我们对课文进行了一个大概的学习，谁能...

赞(0)believe2022-07-02教学设计 呼风唤雨的世纪阅读(63)去评论

一、注音。 依赖(       )      农耕(       )       潜(       )入 船舶(       )      哲(       )学 二、比一比，再组词。 赖(      )       核(      ) 懒...

赞(0)believe2020-07-22试题练习 同步练习呼风唤雨的世纪阅读(92)

句子解析 1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。 ２.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人...

赞(1)believe2020-07-22课文解析 句子解析呼风唤雨的世纪问题解答阅读(604)