教学设计

【教学目标】 1.梳理文章情节，概括文章内容。 2.感知人物形象，理解文章主旨。 3.总结文章拟题和塑造人物的 … 阅读更多

我很少上低段的课，总共也就教过一次一年级，两次二、三年级，上这几次的时候，都还不是使用的统编教材。 所以，我看 … 阅读更多

01 一.起点高一点。 起点，是指教与学的起点。传统课堂教学往往是零起点，忽视学生的认知基础，忽视学生的课前预 … 阅读更多

01 中国是一个诗歌的国度，也是一个重视诗教的国度。《诗大序》中说：“厚人伦、美教化、移风俗，莫近于诗。”这是 … 阅读更多

《端午粽》这篇课文的语言很值得玩味，也是写话教学值得利用的文本。在教学中，围绕“粽子”这个主要对象，引导学生发 … 阅读更多

关注语言 学习表达 ——统编教材四年级下册第四单元设计与思考 北京亦庄实验小学   杨瑞霞 （一） 整合单元内 … 阅读更多

四下第五单元整体解读与教学规划 代金风 整体解读 “妙笔写美景，巧手著奇观”，本册的习作单元是按写景游记为题材 … 阅读更多