《搭石》教学设计与教学反思

一、设计理念

本设计本着使阅读者透过文字触摸到语言的深层内涵的阅读理念,引导学生透过文字想象画面,表演课本剧体会课文浓郁的生活气息,与作者情感交融,在自主阅读中收获感悟,挖掘语言文字的内涵,调动阅读的兴趣,体会表达方法。

二、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含[......]

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《搭石》同步练习

类文阅读(一)+答案

暗香(节选)

办公室内流动着一股熟悉的香味,有人提醒:这是桂花香吧。

于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。果然,一股浓烈的幽香沁人心脾。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如                    闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。

瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香[......]

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《搭石》课文原文与课文原文

 
用较快的速度默读课文,读的时候集中注意力,不要回读。了解课文的主要内容,记下所用的时间,完成课后练习。
       我的家乡有一条无名小溪, 五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。进人秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间[......]

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四年级语文上册期末测试卷

参考答案

一.敬佩  痕迹  掩护  庞大  玻璃  身躯  胸怀  训斥

二.pǔ  jué  mǒ  yù  qín  chuǎn  绢  驻  雹  赛  拔  厉

三.示例:享受     建设     绳子     掩护      河堤

授权     健康     苍蝇     淹没      提问     

四.1.③  [......]

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四年级语文上册期中测试卷

【测试卷一】时间:90分钟 满分:100分一、基础训练营(36分)1.选出下列加点字注音完全正确的一项(  )(3分)A.昂首(yánɡ)横贯(ɡuàn)步骤(zhòu)B.手绢(juàn)捐款(juān)冰雹(báo)C.曲折(qǔ)慎重(shèn)少女(shào)D.惩罚(chěng)倒塌(tà)斯文(sī)2.看拼音,写词语。(8分)3.在书写完全正确的一组后打“√”,不对的请画出来并改正。[......]

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四年级语文上册第八单元测试卷

参考答案

参考答案

一、1.zh  ù  ū  ēn  uān   iàn  ìng  á

(1)巫 硬 (2)硬

(3)砖 骗(4)诸 绅 砖

2.(1)豹子 (2)娶媳妇 淹死

(3)竞争 唯一 (4)逼迫

3.示例:茂盛 漂亮 拴住 盯住 锋利 极小 [......]

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四年级语文上册第八单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

戎(róng) 竞 (jìng) 芜(wú) 绅(shēn)

磕(kē)   淌(tǎng)  凿(záo) 溉(gài)

桓(huán)

 

(2)难写的字

:注意与“戒”区分。

:下部是“兄”,注意与“竟”区分。

:右部的下面不要写上“丶”。

 

(3)多音字

2.词[......]

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四年级语文上册语文园地八知识点与教学内容PPT课件图片预习

一、交流平台

简要复述就是根据情节的发展来复述课文中的主要内容。它不仅要求我们抓住整篇课文的主要情节来复述,而且要求我们注意按照事情发展顺序进行复述。

二、识字加油站

这些汉字都是同音形近字,而且是熟字加上偏旁组成的同音形近字。字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义,声旁标字音。所以根据它们不同的形旁,我们可以辨别它们不同的字义。

三、词句段运用

1.抄写下[......]

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《我的心儿怦怦跳》习作指导与范文

习作指导

关键 1:“一件事情”

小朋友,看到这个题目,我们知道这次的习作是要写一件事,而且是一件让你的心儿怦怦跳的事。

根据习作之前的提示,我们知道,这件事情让你的心儿怦怦跳,可能是参加百米赛跑时的紧张,可能是登上领奖台时的激动,也可能是一个人走夜路时的害怕,还可能是在出站口等待久别的爸爸归来时的惊喜……想一想,你都经历过哪些让你心儿怦怦跳的事呢?选择其中的一件事情来写吧。[......]

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《口语交际:讲历史故事》交际方法与实例

交际方法

1.思考定主题。

通过读书、看电影、看电视、看戏剧,听故事和评书,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如:完璧归赵(蔺相如),围魏救赵(孙膑),退避三舍(重耳),毛遂自荐(毛遂),负荆请罪(廉颇), 纸上谈兵(赵括),卧薪尝胆(勾践)等等。

2.交际表观点

讲之前, 好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快,声音要洪亮。对听众可[......]

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《27.故事二则》教学设计与教学反思

教材分析:

《扁鹊治病》讲述了蔡桓侯讳疾忌医,最终不治而亡的故事,警示人们要防微杜渐,善于听取别人正确的意见,否则后果将不堪设想。

《纪昌学射》讲述了纪昌拜飞卫学射箭,苦练基本功,最终成为射箭能手的过程,告诉我们无论学什么技艺,都要打好扎实的基础。

 

学情分析:

学生对寓言故事是非常感兴趣的,但是对于纪昌、扁鹊这样的历史人物缺少深入了解,因此课前可以让有条[......]

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