文言文修辞句的翻译注意事项

文言文中含有修辞手法的句子大都不能采用直译的方式,而应根据修辞手法的特点进行意译。翻译时要留心修辞现象,结合语境,恰当翻译。

(1)比喻的翻译。

①明喻,译为“像××一样”。如“天下云集响应,赢粮而景从”(《过秦论》)中的“云”“响”“景”分别译为“像云一样”“像回声一样”“像影子一样”。

②暗喻,译为“像××一样+××比喻义”。如“夫秦王有虎狼之心”(《鸿门宴》),可译为“秦王[......]

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经典诵读小古文一百篇

第一组   乡村即景

1、放风筝

青草地,放风筝。

汝前行,我后行。

2、乡 村

乡间农家,竹篱茅屋,临水成村。水边杨柳数株,中夹桃李,飞燕一双,忽高忽低,来去甚捷。

3、芦 花

     水滨多芦荻。秋日开花,一片白色,西风吹来,花飞如雪

译文:水边有很多芦苇。秋天开的芦花,一片白颜色。当西风吹来的时候,芦花就像雪一 样飘起来。

4、荷[......]

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文言文通假字+重点句子翻译全汇总

必修1

《烛之武退秦师》1.今老矣,无能为也已(通“矣”,语气词,了)2.共其乏困 (通“供”,供给)3.夫晋,何厌之有(通“餍”,满足)4.若不阙秦,将焉取之(通“缺”,侵损,削减)5.秦伯说,与郑人盟(通“悦”,高兴)6.失其所与,不知(通“智”,明智)《荆轲刺秦王》7.秦王必说见臣 说,通“悦”,yuè,高兴。8.使工以药淬火 淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃使红,渍于水中。9.日以尽[......]

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初中古诗文朗读节奏划分十种技巧

近几年来,不少省市的中考语文试卷在文言文阅读题中,几乎都有检测朗读节奏的试题。我们在教学中也发现不少学生在回答此类问题时,缺少方法,那么在教学中如何教学生划分古诗文的朗读节奏呢?

首先要理解句意。要正确划分朗读节奏,准确把握句意是关键。我们在读古诗文时,要结合课文注释或文中已有的标点符号,基本弄懂句意,然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读,或不该连在一起读,才符合句意。这样,[......]

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文言文翻译得分技巧

文言实词的推断方法与技巧

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课内实例

1、引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
【解析】“眄”的含义,根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。
2、农人告余以春及,将有事于西畴。
【解析】“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。

方法一:字形推断法

(利用汉字字形)

汉字中的形声字占80%以上,而形声字的形旁有表意功能。因此,通过对字形结[......]

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文言文词类活用知识梳理

啰嗦几句

在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》:“左右欲刃相如”,“刃”原为名词,“刀口”的意思,在这里作动词用,“用刀杀”的意思。

词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。一个词固定地具有几个义项,是一词多义。如“使”,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名[......]

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